2020-2021学年高中语文人教版选修《语言文字应用》配套课件：第1课 第1节 美丽而奇妙的语言——认识汉语 .pptx

1、第一课走进汉语的世界第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业内容概括美丽而奇妙的语言认识汉语主要以“汉外比较”的方式，使我们对每天都在使用的交际工具汉语，有一个初步的认识。学习的重点是了解汉语区别于其他语言的几个主要特点：汉语有区别意义的声调；汉语没有词的形态变化；汉语的虚词和语序很重要；等等。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业内容概括古今言殊汉语的昨天和今天的主要内容是介绍汉语从古到今的演变历程，概述古代汉语和现代汉语的主要区别。学习的重点是了解古今汉语的词汇演变和语法演变。了解

2、古代汉语和现代汉语的不同之处，有利于我们提高对现代汉语语言文字的运用能力，有利于学习和阅读古代文献。四方异声普通话和方言的主要内容是介绍普通话和方言之间以及方言和方言之间的异同。学习重点是：普通话的定义、方言和普通话的区别、汉语方言的分区。了解普通话和方言间的区别和联系，有利于我们学好、用好普通话，也有利于推动现代汉语规范化。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业学法指导本课主要是从认识汉语、汉语的古今变化、普通话、方言的角度让我们初步认识汉语。学习这一课要从以下几个方面入手：1认真学习与汉语相关的术语，了解汉语的相关知识和特点。2用心感

3、受。学好语文是我们学习其他学科和从事任何一项工作的基础，生活离不开语文，我们要用心感受。3学习掌握古今汉语的不同。从词义的变化、一词多义、古今异义、特殊句式等角度进行学习。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业第一节 美丽而奇妙的语言认识汉语第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业必备知识素养基础第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业秋 夕唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【赏析】这首诗写失意宫

4、女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。第二句写借扑萤打发时光，排遣愁绪。第三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天阶如水暗喻君情如冰。第四句借羡慕牵牛织女，抒发心中的悲苦。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业1语言“语言”是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成一定的系统。世界上到底有多少种语言？到现在为止只有一个大略的统计5000多种。这5000多种语言中使用人口在1000万以上的主要有汉语、英语、俄语、西班牙语、印地语、阿拉伯语、印度尼西亚语、孟加

5、拉语、日语、葡萄牙语、德语、法语、意大利语、旁遮普语、朝鲜语等。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业2汉语现代汉语是现代汉民族使用的语言。汉语是世界上使用人口最多的语言，主要分布在中国境内，在海外也作为许多人的母语或外语在使用。汉语有着悠久的历史，尽管形成的年代无从考证，但从殷商时代的“甲骨文”算起，至少已有3500年的历史。现代汉语的标准语是“普通话”，普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能

6、力 素养培优课时作业1汉语与外语相比，具有怎样的特点？【答案】汉语的文字表意是丰富的。汉语的句子表述是含蓄的。汉语的文义理解有多向性。汉语每个音节都有声调。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业2阅读课文中“比尔为什么会闹笑话”，填写右边的表格。活动内容活动意义“杯子？被子？”中比尔买被子被误解。“男狗？女狗？”中比尔对狗的性别称谓不得体。“我给了他一刀？”中比尔不会用量词。【答案】揭示了汉语声调变化的重要性。揭示了汉语对不同事物有不同的称谓的问题。揭示了汉语量词的重要性。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基

7、础关键能力 素养培优课时作业关键能力素养培优第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业1什么是普通话？【答案】普通话即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。普通话所代表的标准现代汉语也是中国的国家通用语言。2谈谈现代汉语有哪些特点。【答案】(1)现代汉语语音的特点：每个音节都有声调。汉语的声调有区别意义的作用。例如“汤(tn)、糖(tn)、躺(tn)、烫(tn)”，声调不同，意义也不同。音节构造简单而有规律。每个音节都由声母、韵母和声调三个部分构成。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文

8、字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业(2)现代汉语词汇的特点：双音节词的数量占优势。词的构造形式多种多样。有独特的量词和语气词。例如现代汉语可说“五支笔、三辆汽车”，而不能说成“五笔、三汽车”，英语中可说成“five pens、three cars”。汉语的句子表示语气，除了句调外，常常要在句子末尾加上一定的语气词。例如：“他不愿意吗？他不愿意了。”第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业(3)现代汉语语法的特点：词没有形态变化。不像英语的单、复数，进行时和过去时，主格和宾格等要有变化。例如动词加“ing”或“ed”分

9、别表示进行时、过去时。虚词重要而丰富。例如“他正在写一封信”“他写了一封信”中的“正在”“了”都是表示不同语法意义的虚词。语序的作用重要。例如“老鼠捉猫”和“猫捉老鼠”语序相反，意思也正好相反。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业3汉语的基本语序是什么？语序的变化对句意的表达有何作用？【答案】汉语的基本语序是：主语在谓语之前，宾语在动词之后，修饰语(定语、状语)在中心语之前，补语在动词或形容词之后。语序变动，结构意义和关系也随之改变。一般来说，一句话中，某个地方的句子成分发生了变化，则是为了强调变化的部分。例如“她一手提着竹篮，内中一个

10、破碗，空的”一句中，“空的”的正常语序应在“破碗”前，把它放在后面则是为了强调祥林嫂在年三十都未要到饭，表明鲁镇人的冷漠和麻木。当然，语序变化必须得当，否则就成了病句。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业4汉语句子中的形态变化主要是通过虚词来表示的，试结合具体实例加以分析。【答案】汉语句子中的语法关系和语法意义主要是通过独立的虚词来表示的，不同的虚词表示不同的意义或关系。例如助词“着”“了”“过”分别表示不同的动态，连词“或者”“还是”表示不同的语法关系。(1)“着”“了”“过”三个动态助词的使用。“着”表示动作在进行或状态在持续。如：

11、A门开着，灯亮着。B他的心，鼓着风，张着帆，正向那绿荫蔽天的王国腾飞。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业“了”表示动作或性质已经成为事实。如：A上个星期他被表扬了两次。B老师想起了那个活泼的学生，不由得笑出了声。“过”表示曾经发生的动作或曾经具有的状态。如：A他提醒过你，但你一直没放在心上。B这儿前几天冷过一阵。(2)“或者”和“还是”都表选择，用在“不管”“无论”一类词后，二者大部分情况下可以互换。但“还是”可以用在疑问句中，“或者”不能。如：怎么？他到现在还没有拿定主意学理科还是学文科？第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配

12、人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业文言实词考点透视理解常见文言实词在文中的含义，“常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高的实词，“在文中的含义”是考查内容，指词语在具体语境中的含义，包括通假字、一词多义、古今异义、偏义复词、词类活用等现象。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识

13、素养基础关键能力 素养培优课时作业第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。(选自汤显祖诗文集附录，上海古籍出版社1982年版，有删节)【注】江陵公：指时相张居正，其为江陵人。蹠戾：乖舛，谬误。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业【答案】B【解析】本题考查常见文言实词在

14、文中的含义。解题时，要结合语境，理解实词含义，注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。解答本题时，可将词义代入句中，看是否符合句意。B项中，“酬”是“酬报，报答”的意思。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业【参考译文】先生名显祖，字义仍，别号若士，是豫章临川人。生来聪慧过人，卓尔不群。体格挺拔，眉目俊朗清秀。见到他的人啧啧称赞说：“汤家有这样的孩子。”(汤先生)五岁时就能对对子。(别人指着对子)试探他，(他)马上能应对上，再试探他，他又能应对上。别人立即考核几个对子，他的脸上没有为难的神情。十三岁时参加督学主持的考试，补任县里的弟子

15、员。每次考试一定会在同类中称雄。庚午年间在乡试中中举，年龄也才二十岁。见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人(好比)是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。”第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业丁丑年汤先生(到京城)参加会试，当时的宰相张居正安排人用科举考试名居高第来引诱他，而(先生)却没有答应。说：“我不敢顺从而让自己像女子一样失去贞洁(指失去自己高尚的节操)。”先生虽然是一个多次参加考试的孝廉，但是名声日益大振，天下的人更加以结识他而感到荣幸。等到癸未年间，(先生)考中进士，而张居正已经去世了。那些紧紧追随依附(张

16、居正)的人，也很快失势了。先生于是叹息：“假如让我凭借依附(权贵)而起身(被任用)，(现在)不也会因为依附(权贵)而失败吗？”当时(先生)辅佐的蒲州、苏州两公，他们的孩子都考中了进士，都是先生的同门好友。(他们)想要邀请他入为幕僚，用被选任馆职来答谢他，但是先生全都没有答应，就如同他拒绝张居正时一样。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业因为喜欢留都的山水，汤先生请求担任南京太常博士。到任后就关上门足不出户，没有一点做官的想法。读了万卷书，像书虫一样沉浸其中。每天到了深夜，读书声不停。家人笑他说：“老博士为什么要读书呢？”(先生)说：“我

17、读我的书，不管是不是博士。”不久，汤先生凭借博士调任南祠部郎。部里虽然没有什么事情可干，但是先生对待职责非常认真，向皇帝上书直言当权者安排私人进朝为官并且堵塞谏官劝谏的路，他因此被贬官至广东做了徐闻县尉。待了很久，又调转为遂昌令。他又因为发现矿产的税务有很多错误，与计吏一同上京之时，便向吏部请求辞官回家。虽然主爵、典选、御史大夫都挽留他，但先生却去意坚决，英明威武的官员竟然挽留不了他。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业在家中，中丞惠文、郡国守令以下的官员，旌旗往往充斥(整个)巷子，而(先生)大多不接待。就算是有当时的大事，(如果)不是

18、引起公愤的事情(他)不会谈论。别人劝他请求他办点事，(他)说：“我不能拿着我的脸面和口舌去博取金钱，所作所为不替后人考虑。”指着床上的书说：“有这些(书)就不贫困。”先生对于书没有不读的，尤其钻研文选，以至合上书就能背诵，不错一个字。对于诗文没有不通的，尤其精通(张衡的)西京赋、六朝作品和(唐代)青莲(李白)、少陵(杜甫)的诗文。先生又利用剩余的精力写成传奇，像紫箫还魂这些剧本，(水平)确实已超过元人。每写完一个曲子，让小史歌唱，自己为他应和，歌声响震天际。认识他的人都称他为神仙。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业先生和我约定游览灵岩

19、虎丘的山川，却不能筹办三个月的粮食，犹豫着放弃了。但他自己不说穷，别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业雪 白王开岭一叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪。在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧、祥和的光芒；浑然天地、

20、梦色绝尘的巍峨与澄明拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。童年时，我心里涨满了雪。比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是厚厚的棉了，而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文里有篇夜走灵官峡，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜”。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。

21、不知今天的孩子会不会问：真有那么多的雪吗？是真的，雪不仅多，而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说她是异想天开。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭了不久，她因家贫辍了学。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么

22、生动而富有诗意啊！雪。雪花膏的雪，女孩子的雪。在我所有见过的比喻中，这是最珍贵的一个。要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业二不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？从前的梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字

23、应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊稀稀落落粉针或末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。衰败的迹象即这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影从前不是这样子的。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序

24、、规矩、操守我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了贫穷还消灭了什么？这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁的眼睛，那些威胁她的莫名的危险我开始了怀念，怀念那些流逝和几要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水(1996年12月)(选自精神明亮的人，书海出版社2009年版，有改动)【注】雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业【赏析】本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，描写了童年时对雪的美丽和惊心动魄的“感念”，女生被嘲笑及其辍学令作者“痛心”，对“我们为什么留不住纯洁简美”的“质问”，对物欲膨大带来的威胁、危险的“不安”，以及对那些流逝的和将要流逝的美好的“怀念”，表达了作者对美好事物流逝的失望，对环境被破坏的愤怒。这也启示我们：梦想不能苛求，要往长远看，慢慢来；应保持纯真的本色，克制个人的私欲，尊重规律，拒绝盲目的采伐和无度的攫取。第一课 走进汉语的世界语文选修语言文字应用配人教版必备知识 素养基础关键能力 素养培优课时作业课时作业