2013届高三语文专题复习攻略（新课标）第一编 第一部分 第十专题 第一节 1实用类文本阅读.ppt

1、第十专题 实用类文本阅读第一节 传记阅读1筛选概括题高考热点透析考点探究传记作品中的要点分析、概括、归纳题，多数是分析、概括、归纳影响传主性格形成的事件或者是对传主性格的概括，或是概括全文的核心内容、主要特点、主题精神。分析，是从概括到具体，深入浅出地表现；概括，一般是从传主的形象入手，对传主进行立体地评价；归纳，是对传主形象、文章主旨、段落大意的归纳。一轮盲点1.题型神秘化，忽视筛选概括2.筛选区域选不准，概括要点答不全3.大段摘抄，缺少整合二轮对策1.传记阅读题虽然是作为新题型出现在高考中，但它考查高中学生的基本语文能力没有发生变化，仍然是筛选、整合、分析、鉴赏评价和探究的能力。这种题型与

2、过去常规阅读题型的本质都是一样，都属信息阅读，以获取、整合、分析信息为终极目的，并适当拓展。这里没有什么神秘的东西在内，不要对所谓新题型产生什么紧张情绪，它具有现代文阅读的本质特征信息阅读。2.首先，整体阅读感知全文，把握传记的主要内容(人物的思想、主张、个性及其相关事件)。要善于利用标题、首段起领、尾段总括以及文中的评议句等来快速提取有关传主的关键信息。其次，依据题干要求，确定信息筛选的目标与标准。再次，通览全文，确定信息筛选的范围，然后在其范围内找寻关键句，或提取重组、或概括转述，力求语言简明、连贯，切忌大而无当，机械照抄。3.实用类文本阅读题的理解与归纳多从文本出发，所以在筛选信息时要时

3、时关注文本的结构层次，理清重点，然后进行有效整合、抽象归纳，而不能大段大段地摘抄。还要有整体意识：分析归纳时，要从全文出发，整体把握。高考阅卷报告(2011年高考新课标全国卷)阅读下面的文字，完成12题。下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作

4、画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章美展国画谈。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方

5、式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的宾虹草堂古印谱里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱

6、，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方；“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、说文六书之法、书法、画法相互打通。现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下

7、；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和

8、被认可的领域不同而已。(摘编自吴晶画之大者黄宾虹传)1黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。(6分)答：_2黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。(6分)答：_【考生答案】1无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。2金石文字点画的结构，有助于绘画笔法；更可见章法布置之妙。【答案矫正】1考生错误有二：一是只知大段摘录，不知整合信息；二是概括不全面。从第一段中概括答案。找准文中有关信息内容，然后进行准确的概括，共有三方面。2考生能准确找到筛选区间，概括较为准确，只是其失误在于未能结合下文，使得答案不全面。从

9、第三段中分析概括出答案。【规范答案】1减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。2从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。考场抢分策略一、概括、归纳要点时，应注意的原则尊重文本的原则。概括、归纳要点，在考试说明中往往表述为“筛选并整合文中的信息”。筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须完全排除主观因素的干扰，不以个人平素所获的知识取代文本事实，更不以个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原生态”的。

10、尊重文本，应该是我们筛选整合信息时必须信守的原则。“筛选并整合文中的信息”是深入阅读的基础，不管是欣赏还是探究，都必须以这一点为前提。二、概括文章中心思想的技巧 对文章中心思想的概括有的只需要一句话，有的却需要把文章呈现出来的主要内容、这个内容里的意蕴、作者的态度意图以及可能有的社会影响都要概括出来。到底怎么做，这一方面是由文本本身决定的，另一方面是由题目要求决定的，具体问题要具体对待。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、语、句，这些词、语、句在传记里多属于议论性的，我们平时遇到的也多是些篇幅较小的文本，这些文章里的关键性的词语或句子多出现在文章的开

11、头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。对那些很少有议论语句的文本，我们则需抓住那些对关键性事件进行叙述的段落，进行分析探寻，关键性事情必然承载着文章的主要意思，也必然反映着作者的主要意图。有的时候，文章的题目里也透露着作品主旨的天机。总之，文章的一些关键部位，常常明摆着或隐含着文章的中心思想，我们只有抓住了这些，才能准确地概括出文章的中心思想。三、归纳内容要点四个突破点1从核心句突破。文章中能瞻前顾后、领挈全文的某一关键词或是句子，往往是理解文章、概括文章具体内容的关键。这种句子或是词语大多在篇首或是篇末，也有些在篇中或标题中。2循主要线索突破。主要线索就是文章的思路或是脉理。精研脉理，把握文

12、章思路，概括文章具体内容，才能做出正确的判断。寻找主要线索也要长于抓住关键性和标志性的语句。3.层层概括突破。有些文章的主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析文章内容的基础之上获得相关的文字信息，层层概括，综合归纳，反复筛选，然后运用准确、恰当的语言表述出来。4挖掘隐含信息突破。语境是表达感情、思想的铺垫。文章的关键语句在特定的语言环境中，往往既有表层含意，又有深层含意，只有把语言的深层含意挖掘出来，才算真正理解阅读文章材料，吃透作品含意，从而准确归纳和概括文章中的主要内容和中心思想。四、如何有效地“筛选并整合文中的信息”，参见P12“考场抢分策略”相关内容。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放