2022七年级语文下册 第1单元 1 邓稼先探究积累课件 新人教版.pptx
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1、七年级语文下册1 邓稼先1.初读课文时,哪些句段最让你感动?反复细读后,再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。思考探究例句:戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”“我不能走”四个字,铿锵有力,掷地有声,表现了邓稼先对工作高度的责任感和临危不惧、身先士卒的大无畏的奉献精神。一、通读全文,把握文意,回答下列问题。例句:邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈
2、话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。一个“纯”字精炼地概括了邓稼先高尚的品格,“最”表示没有人比得过他,表达了作者对邓稼先的高度赞美之情。2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节,思考作者为什么要进行对比,通过对比得出了怎样的结论。文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。奥本海默是锋芒毕露,读研究生时就常打断别人的报告,即便到了中年,成为名人,有时还会这样。而邓稼先“是个最不要引人注目的人物”,“忠厚平实”,“真诚坦白,从
3、不骄人”,“没有小心眼儿,一生喜欢纯字所代表的品格”,“最有中国农民的朴实气质”,“他没有私心,人们绝对相信他”,“文革”中能说服两派群众组织,能说服工宣队、军宣队。作者把奥本海默与邓稼先进行对比,鲜明地突出邓稼先的精神品质,自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”,“邓稼先是中国共产党的理想党员”。对比也叫对照,是把具有明显差异、矛盾对立的双方,安排在一起,进行对照比较的表现方法。作用是有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,使形象更加鲜明,性质更加突出,加强作品的艺术感染力。对比手法命 题 点一、概念和作用1.纵向对比,即截取同一事物发展
4、过程中的迥然不同的环节,进行比较。2.横向对比,即将不同的人或物安排在一起进行比较。二、对比手法有两种基本类型1.作者运用了怎样的表现手法来表现某事物?2.文中运用了对比的表现手法,试分析它在表达上有什么作用。3.选文多处运用了对比手法,请找出一例,并简要分析。本文采用了对比手法,和形成鲜明的对比,突出人物(事物)的特点,表达了的情感。三、考查形式四、答题模式尽显魏晋风流的王家,是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和,谈玄论辩,兰亭集会。谢道韫很是喜欢这样的场合,虽不能抛头露面,坐在帘后听他们思辨,也是一种享受。有一次,谢道韫听到小叔子献之与客人辩论,竟然被大家说的
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
