2022五年级语文下册 第4单元 第9课 古诗三首第三首课件 新人教版.pptx

1、第三首9古诗三首杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，河南巩县人（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。主要作品：望岳登高春望茅屋为秋风所破歌“三吏”“三别”等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频我会读蓟北jt涕泪霓裳襄阳chng xing读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。千仞（rng rn）涕泪（t d）襄阳（xing nng）易错音识字开花蓟涕巫裳襄裳chng(霓裳)shan

2、g(衣裳)读一读下面的句子，看看你有什么发现？剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：她跳霓裳（chng）羽衣曲的时候，像一只披着彩色绚丽的衣裳（shang）的蝴蝶，轻盈妩媚。.朗读指导朗读古诗闻官军收河南河北闻官军收河南河北整首诗的感情基调是昂扬向上的，朗读时，语调欢快，语气激动，要读出诗人内心的狂喜之情。朗读闻官军收河南河北，读出节奏，读准字音。闻官军/收/河南河北唐杜 甫剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。指名朗读片段，听评朗

3、读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读准节奏，停顿。闻官军收河南河北主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分（），收拾行装立即（）的事。表现了诗人真挚的（）情怀。还乡喜悦爱国整体感知我会写仞 岳 摩 遗提示：点击生字进入详细讲解。涕 巫u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。he半包围结构左右结构上下结构摩巫框架结构遗 涕岳仞学法导读朗读古诗，在读准字音、读通诗句的基础上，结合文中的注释，理解每首诗的大意；然后结合朗读想象画面，通过查阅相关资料，如诗人的人生经历，古诗的写作背景及题材等，体会诗人表达的感情，再有感情地朗读古诗；最后背诵这首古诗

4、。读前四句诗，借助注释，说说诗句的意思，感受诗人的情感。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。指作者所在的蜀地。泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。【诗意】身在蜀地，忽然听闻蓟北被收复的消息，（我）刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。回头看。不再愁。随手卷起诗书妻子和孩子。【诗意】回头看妻子和孩子也一扫愁容，随手卷起诗书，内心欣喜若狂。读诗的前四句，读出诗人初闻喜讯的惊喜。（课后第一题）剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。读后四句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。（课后第二题）开怀痛饮。白日放歌须纵酒，青春作

5、伴好还乡。【诗意】在白天便放声高歌，开怀痛饮，趁着这春天的陪伴，正好启程返乡。放声高歌。应当。指春天。长江三峡之一，因穿过巫山而得名。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。就。今属湖北。今属河南。【诗意】我仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，一到襄阳就直奔洛阳。读诗的后四句，读出诗人急于返回故乡的欢快之情。（课后第一题）白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。身在蜀地，突然听闻，收复蓟北的消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还

6、乡。我仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，一到襄阳就直奔洛阳。译文看图吟诗。（课后第一题）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。首联：喜报传来泪沾裳（盼望已久）颔联：妻子一扫往日愁云（欣喜若狂）颈联：纵酒欢唱作伴还乡（多年心愿）尾联：想象中飞驰到洛阳（归心似箭）还乡之切（想象）收复之喜（实写）闻官军收河南河北课文图示闻官军收河南河北写诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国之情以及想要回乡的急切心情。课文主旨爱国 爱国之情，古来有之。杜甫的爱国情，让人动容。正是因为有了舍命保家卫国的戍边将士，有了像杜甫这样忧国忧民的爱国者，我们才有今天的幸福生活，我们要心怀祖国家乡，热爱它，保护它，也要好好珍惜这来之不易的生活，努力学知识、学本领，积极锻炼身体，为将来建设祖国打下坚实的基础。独特感悟