2020-2021学年高一语文人教版必修3教学课件：第一单元 1　林黛玉进贾府 （3） .ppt

1、枉凝眉一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化！啊一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中，能有多少泪珠儿？怎经得秋流到冬尽，春流到夏！啊 林黛玉进贾府曹雪芹 教学目标：1.分析林黛玉、王熙凤的形象。培养多角度、多层面分析小说人物形象的能力。2.体味小说语言,提高对文学文本的鉴赏能力。细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微.闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。自学展示 学生答案：我们眼中的黛玉林黛玉形象分析梁晓正版李鹏版细看形容

2、,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微.闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。含情目柔弱中带伤愁病比干西子姣花弱柳林黛玉形象分析娇泪思维撞击：全面的黛玉自学展示对比高下：接近最真实的黛玉贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”宝玉便走向黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读书，只上了一年学，些须认得几个字。”吕冰寒评陆晓彤评李安安评张曦评黛玉因而接了茶。早见人又捧过漱盂来,黛玉也照样

3、漱了口。盥手毕,又捧上茶来,这方是吃的茶。（13段）黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐去迟了不恭，异日再领：望舅母容谅。”（7段）早见也照样漱了口步步留心，时时在意，小心谨慎委婉拒绝，语言谦恭得体，知书达礼，小心谨慎，思虑周全林黛玉形象概括 方法回顾：概括人物形象的格式XX是一个 的（身份、职业、社会地位）形象人物的外在形象、性格特点、行为习惯、技能林黛玉是一个美貌多情、体弱多病、聪慧灵秀、多愁善感、知书达礼、细心多虑、寄人篱下的孤女形象。“不动笔墨不读书”。其中“点”指在书上用不同的符号勾画；“评”指针对勾画的文字进行赏析，写出阅读的真实感受。评点阅读法助你完善答案脂砚斋：奇眉妙眉，奇想妙想。1、出场。2、肖像描写。3、语言描写。小说塑造人物的手法正面描写：语言、肖像、神态、动作、心理、细节。侧面描写：他人言行；环境烘托。合作提升：凤姐到底有几面？写出场地位尊贵、性格泼辣、深得贾母宠爱 绘肖像、服饰年轻貌美、刁钻狡黠、贪婪俗气 见黛玉善于阿谀奉承、察颜观色、见风驶舵、八面玲珑 回王夫人果断精明能干、机变圆滑合作成果：凤姐本色