20.真理诞生于一百个问号以后（同步练习）人教新课标版六年级语文下册.doc

1、 六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，

2、接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 人教新课标版这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 20 真理诞生于一百个问号之后语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生

3、背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一

4、、看拼音，写词语。 x zo dn shn zh mn yn ji yn jn tn su参考答案：洗澡 诞生 著名研究 眼睛 探索 解析：知识点：对生字词的考查。分析：这是最基础的题目。考查的是学生对生字识记的情况。学生在学习生字时只要认真记忆，此类题还是很容易做对的。二、给下列加粗的字注音。漩涡 花圃 石蕊 华罗庚参考答案：xun w p ru gng 知识点：对拼音的考查。分析：只要熟悉生字的读音，做起来就相对容易一些。三、组词。 澡（ ） 玫（ ） 域（ ） 诞（ ）燥（ ） 攻（ ） 或（ ） 延（ ）参考答案：澡（洗澡） 玫（玫瑰） 域（地域） 诞（诞生）燥（干燥） 攻（进攻） 或

5、（或者） 延（延长）知识点：组词的考查。分析：都是一些容易出错的形近字。四、写出下列词语的反义词。科学（ ） 普通（ ） 开始（ ）参考答案：科学（迷信） 普通（特别） 开始（结束）解析：知识点：对词语积累和运用的考查。分析：学生平时的积累很重要，所以，在教学中要重视词语的积累。五、我会做。1本文的论点是： A人们总是很尊重发现重要真理的人，以为只有天才才能发现真理。 B要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。 C真理诞生于一百个问号之后。 D科学并不神秘，真理并不遥远。 2议论文常用的论证方法有: A例证法 B引证法 C对比论证法 D比喻论证法。 本文运用的主要论证方法是_。3. 文谈到的发

6、现真理必须具备的三个条件是_。参考答案：1. C 2. A B 3. 第一、有一双敏锐的眼睛 第二、有一个善于思考的脑子 第三、有敢于探求真理的勇气 六、阅读奇妙的蜘蛛网我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一

7、会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。1. 在短文中找出下列词语的反义词。埋没（）残缺不全（）2. 第三自然段在文中的作用是（ ）A.画龙点睛，点明主题的作用。B.承上启下，起过渡的作用。C.解释说明，加深理解的作用。3. 读了这篇短文，你有什么想法？_参考答案：1. 发现、完好无缺2. B3. 略（提示：善于观察，善于发现）解析：知识点：对阅读理解能力的考查。（解析：这是考查学生对文段内容的理解、概括能力。仔细阅读短文，就能从中找到答案。）