2007高考语文第一轮复习要点.doc

1、2007高考语文第一轮复习要点：句子衔接一、陈述对象要一致(主语，话题等) 例1.公安干警及时赶赴现场侦查，中午12时， A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。 B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。 C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。 选D 只有它两个分句的主语都是“公安干警” 例2. 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁， B.元代石刻“天门铭”在门外西侧。

2、门两旁有石刻对联一副， C.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副， D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁， 选C 因为它的话题都是“门”，“门”“门外西侧”“门两旁” 二、句式要统一(句子或短语的结构要一致) 例：鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子进。他身体魁伟，(粗黑的眉毛，眉毛粗而黑，)两颊微微陷下去。 选 因为“身体魁伟”“两颊微陷”都是主谓结构 1.我幸运地 同居里夫人有20年的友谊， 。意志之坚强，品格之纯洁，律己之严格，判断之公正所有这一切都难得地集中在她身上。 A.我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩 B.我对她的伟大的人格愈来愈感到钦佩 C.她的伟大的人

3、格愈来愈使我感到钦佩 D.她的人格的伟大越来越使我感到钦佩 从陈述对象要一致，选AB “人格的伟大”结构跟“意志之坚强”一致，所以选A 2.生命是母亲给我的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？ 我的性格是母亲传给的 我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的 我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的 顺序为 是对称句，应该放一起，和前一句也是对称句，放一起 三、结构要紧凑(形成顶真或代词紧跟指代内容) 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过

4、。 选 代词“这些活”紧跟指代的内容。 1.最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各种各样的古屋和老墙， 我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。 A.喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。 B.喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。 C.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔

5、涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。 D.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。 选C “它们”指“古屋和老墙”，所以选CD，坡度路面花朵的顺序更为合理 2.我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩， ，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。 草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。 一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上 选 “草滩”与前句形成顶真 四、内容(词语)要照应 例1.读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；

6、 ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面 选 第二条横线后面有“十里洋场”，可见对应“多”，选因为对称，可见分号前应说“少”，选几个句子的话题都是“读书”，所以选 例2.国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推委， 。 A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 B.既不购置污水处理设备，也

7、不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。 D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。 选C “不传达指示”对应置若罔闻，“不购置”对应“拖延推委”。 “问题严重”是“没人管”的结果，所以放在后面。 1.我们“四剑客”大概都偷听过当时名噪一时的女作家谢冰心先生的课和燕京大学教授郑振铎先生的课。 A.结果郑振铎先生和我们交上了朋友，冰心先生却板着面孔把我们赶了出来。 B.结果冰心先生板着面孔把我们赶了出来，郑振铎先生却和我们交上了朋友。 C.结果我们和郑振

8、铎先生交上了朋友，却被冰心先生板着面孔赶了出来。 D.结果被冰心先生板着面孔赶了出来，和郑振铎先生我们却交上了朋友。 根据前句“冰心”“郑振铎”的顺序，选BD，根据句式一致再选B 2.雨点停了，黑云铺匀满天。又一阵风比以前更厉害， 风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面。 柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落； 尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落； 选 和下句“风、土、雨”的顺序一致 2.在作品中卖弄才情，或卖弄学问， ；如果再加上装腔作势， 。才情学问，有多少是多少，真则真，假则假，虚则虚，实则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富， ；暴发户摆阔，这叫卖弄。 A.都是

9、令人生厌的事/就更催人呕吐/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮 B.都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮 C.都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮当作响 D.都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮当作响 “令人生厌”程度比“催人呕吐”轻，放在前句，选AD “仅有的几枚银币”对应贫儿，选A 五、逻辑要合理(从时间先后、程度轻重、因果关系等方面考虑) 例：天山连绵几千里，(不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，不论高山、深谷，不论草原、森

10、林，不论溪流、湖泊，)处处有丰饶的物产。 选 分类标准更统一 1.杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形， ，它们足可荣获“树中之星”的佳称。 论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性 论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香 选 “姿形郁香品性”，从实到虚的逻辑比较合理 六、意境要协调(全句描写氛围要一致) 例：我 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖

11、壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 选B 因为它的氛围和原句一样，都是“冷清，荒凉”；A的氛围是“热烈”；C的喻体较雄壮，且观察角度也不对；D是明快 七、音节要和谐(节奏和压韵) 例1.每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 远眺群山环抱， 近看小桥流水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 白云缭绕，层林叠翠； 层林叠翠，白云缭绕 解析：选 横线前是六个字，横线后是四个字，所以选，节奏一致“绕”与“茂”压韵，所以选 1.正当黄河得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是 。 飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘 溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘 选 “盘”和“帘”压韵