2011高考语文总复习十二大锦囊：语言文字运用.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网2011高考复习必须知晓的十二大语文锦囊-语言文字运用篇锦囊一：多音字识记技巧高考资源网1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照据义定音，音随义转的特点，将音义结合起来进行记忆。2.注意区分一般词语与专用词语。如 巷在与采矿业有关的巷道中读 hng，而一般情况下读xing，如小巷、街谈巷议、万人空巷等。3.运用记少去多的方法。少是指使用范围较小、涉及词语少的读音，多则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如迫字有两个读音 p和p

2、i，只有在迫击炮这个词中时，迫才读pi，其余的都读p。因此考生只要记住迫在迫击炮中读pi，就知道了它在其余词语中的读音了。4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如处，读ch时多为动词，读ch时多为名词，所以，像处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑等词语中的处都读ch。5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。高考资源网锦囊二：形声字记忆绝招高考资源网形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如剽悍、漂

3、泊、虚无缥缈、飘忽不定一组词语中的加点字都读pio，而悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心一组词语中各加点字的读音分别为do、no、chu、dio。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待认字认半边这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如奖掖、阡陌、招徕、蓦然中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服认字认半边的惯性，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。锦囊三：快速掌握形似字的技巧高考资源网区别形似字的读

4、音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不可一瞥而过，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握。比如缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微这五个词语中的缜、滇、嗔、填、慎，从词形上看区别不是很大，但是读音差别不小，分别读作zhn、din、chn、tin、shn。在复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字进行联想积累，JP+2举一反三，可以采用整体比较的记忆方法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆。锦囊四：音同异义字形题的解题技巧1.对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如一筹莫展中的筹意思

5、为计策、办法，这个词的意思是一点计策也施展不出或一点办法也想不出，若不知其义，就很容易将筹写成愁。2.要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。如惩前毖后的毖，它是必字旁，表示谨慎、小心，就不能写成以死字为形旁的毙。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如破釜沉舟比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据史记项羽本纪的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此,只能用表示锅的意思的釜字。锦囊五：探源法巧解

6、字形题高考资源网有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓言和历史故事。不了解出处及其特定的文化内涵，就容易望文生义，造成误写。所以要识记词语的字形，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。比如成语曲突徙薪出自汉书霍光传：人谓主人曰：向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶? 曲，弯;突，烟囱;徒，迁移;薪，柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。锦囊六：辨析近义实词的方法1.正确掌握词义。近义词大多具有相同的语素及相异的语素，通过辨析一组词语的相异语素可以了解词义的细微差别。2.分清词义

7、的侧重点。一组词语的意义基本相同，但是有的词语表示的程度深，有的词语表示的程度浅。在辨析这些词语时，一定要分清词义的侧重点，结合语境准确选择。3.注意词语的习惯搭配。要清楚词与词的习惯搭配，不能任意改变。4.结合语境。正确使用实词，就要分析语言情境，要综合考虑句中包括的各种情境因素，做到词不离句。在每一道题中都应考虑这个因素，绝不能忽视。5.把词语代入句子中。通过默读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰当，句意是否明确。在每一道近义词辨析题中都可用这种方法。6.运用排除的方法。比较难以确定对错的选项，可将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，最后选出正确答案。锦囊七：近义虚词的辨析技巧

8、辨析虚词要从以下几个角度入手：1.固定搭配。比如，关联词一般都是成对出现的，并且搭配固定，如如果那么、既然就、既又等。2.语法特征。词性决定词语在句中的位置和其所修饰限制的中心词，如介词要修饰限制名词、代词等，副词要修饰限制动词、形容词等。3.词语意思。分析词语的意思，从词义的角度判断其在具体语境中的使用。介词、副词是考试中经常涉及的两种虚词，判断这两种词使用是否恰当有一个简单的方法。从介词的语法特性看，介词可以修饰限制名词，如果不能判定一个词语是否是介词，可以在这个词语的后面加名词。如把、给，可以在这两个词语后面加一个名词，如人，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语是介词。JP3同样，判

9、断一个词语是否是副词，可以在它的后面加动词或形容词，如已经甚至，可以在这两个词语后面加动词笑，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语都是副词。锦囊八：修改病句的口诀病句修改有诀窍，方法步骤要记牢。基本成分先找到，主谓宾语是否少。成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当读句子，重复之处不能要。词序不当须重排， 用词不妥应换掉。再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。感情色彩别弄反，事情次序勿颠倒。对症下药仔细改，切莫信手胡乱搞。锦囊九：扩展语句的解题技巧1.看清要求，弄清语体。考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。 2.辨明情境。准确识别

10、题目中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题目规定的情境。 3.明确重点。准确把握题目中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。4.展开合理的联想和想象。这是扩写的灵魂。要根据题目中提供的情境，展开合理的联想和想象，从而将情境表现得具体而生动。5.运用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法。这样，不但能使语段内容丰富，而且能使扩展后的语段形象、生动。锦囊十：压缩语段的关键1.弄清语段的说明对象。2.把握说明对象的要点，如说明对象的特点、性质、成因、作用等。3.弄明白语段共说明了几个问题，并作简要概括。4.弄

11、清语段运用了哪些说明方法，以便更好地归纳概括。5.注意答案表述的严密、清晰、连贯，压缩语段时不能随意改变原文的句间关系。锦囊十一：修辞手法表达效果类析1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟：增强语言的生动性、形象性，不仅能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能使读者产生强烈的感情，从而引起共鸣。高考资源网3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力。5.对偶：给人以音韵美、节奏美、对称美。6.排比：给人以气势畅达、节奏鲜明、情感炽热之感。7.反复：增强语言的感情色彩和感染力，增强语言的节奏感。8.设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。9.反问：加重语气，加强语势，激发感情，加深印象。锦囊十二：语言表达生动的答题技巧1.恰当选用词语。(1)选用表现力强的词语。选用生动传神、富有表现力的词语，把词语用活。(2)选用色彩浓重的词语，这里的色彩主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。2.恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式与常用句式、长句与短句、陈述句与疑问句的交错使用，注意语句的整散、语气、倒装等方面的问题。3.恰当使用修辞手法。恰当地使用修辞手法,不仅可以使语言更生动、准确、鲜明,还能增强语势。w。w-w*k&s%5￥u- 7 - 版权所有高考资源网