五年级上册语文课件-理解词语含义方法全国通用 (共26张PPT).pptx

1、第 六 讲理解词语的意思快乐学习一方法收纳盒理解词语的方法常见的阅读中解释词语的题型：1，选择正确的词语；2，根据意思写词语；3，联系课文内容解词；4，解释词语；解 题 技 巧要 点 归 纳一要 点 归 纳二、组词法解释单个字的意思时，只要把这个字组成一个词语，就能将词义解释出来。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。解 题 技 巧如“教室里充满了同学们的欢笑声”中的“满”，可以组成词语“充满”，这样，整个词语的意思就表达出来了。解释两个字的词语也是一样，如“柔美”，柔柔软；美美好。因此，”柔美”的词义一般可解释为“柔软、美好”。解 题

2、技 巧解 题 技 巧三、分合法即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如“勘测”，勘勘探，测测量，“勘探”的意思就是“勘探和测量”。解 题 技 巧四、近义词替换法或者借助反义词理解词语的意思。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。如：不畏不怕；一瞬间一刹那。要 点 归 纳解 题 技 巧五、联系上下文进行解释联系上、下文词句义，直接感知词语意。一些词语在出现时，前文、后文已形象地概括出了词语意，触手可及，引导学生理解这些词语时，就应放手让学生边读边思考，理解词语。联系上下文例：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这句话中的“随遇而安”一词我们以前没

3、有学过，用_方法理解这个词语的意思。我们先联系上文“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。”可知，由此可知道“随遇而安”的意思：别的昆虫只要有临时的隐蔽所藏身就很满足，这是“随遇而安”的表现。在任何环境中都能满足。形容满足现状。解 题 技 巧六、联系生活实际法例如“乳白、枣红、米黄”这些词语，可通过引导学生回忆平日所喝过的牛奶、所吃过的红枣、所见过的小米的颜色而不讲自明；而“山梁、树冠”等词，我们则可通过引导学生看相关的幻灯、图片、实物进行理解。联系自己的生活实际理解词语 我们不妨想想节日里商业街上的情景；我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的；“水泄不

4、通”我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的；“体贴入微”“同心协力”要 点 归 纳常见的解释词语的方法：1，借助字典和词典，弄清词语的意思；2，组词法；解释出每个字的意思，再连起来。3，分合法；抓住词语中的关键字进行解释4，换成意思相近或相反的词语进行解释；5，结合上下文，在语境中理解词语的意思；6，联系生活实际理解词语的意思；小 结 归 纳例句1：“他们面呈菜色，疲惫不堪。”例句2：“牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了！牵牛花对一切都不屑一顾，更何况她脚下的野花。”抓住词语中的关键字，来理解词语。解释出每个字的意思，再连起来。疲惫不堪:疲惫的已经不能

5、再忍受了，非常疲乏。不屑一顾：不在乎身边的事物。例句3：“前些天还暖和的如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。”将生词换成与它意思相近的词语骤然：突然、忽然。来得很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没有任何准备。例句4：“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。例句5：它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。”换成与它意思相反的词语来解释。联系上下文，理解词语的意思懦弱：胆小、软弱，害怕面对眼前的事实，逃避事实。枝折花落：枝断了，花也落了，“萧条”和“破败”的意思。你们也来试试吧！1、“远看长城，它像一

6、条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”2、“官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。”崇山峻岭：崇;高；峻；山高而陡。高达险峻的山岭。面如土色;脸色呈现灰白色，形容惊恐之际。3、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”4、“我们中华名族出了许多有气节的人物，他们不管经历了多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”久立四望;久久的站立，往四处遥望。欺凌：欺压，凌辱。小练习：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。联系上下文，理解“应接不暇”的意思：指美景繁多，看不过来。也形容来人或事情太多，接待应付不过来。