六年级上册语文课件－快乐读书屋四-两岸民众亲如一家｜教科版 (共22张PPT).pptx

1、两岸民众亲如一家同胞血脉永相连两岸民众一家亲共同的血脉,共同的文化、风俗习惯,共同的历史记忆和共同的未来使两岸民众永远亲如一家。海峡能隔断山水,却隔不断骨肉之情和手足之爱。让我们走进课文,去感受两岸人民深深的亲情。初读感知字词整合咛（nng）叮咛簿（b）相簿簿册姻（yn）姻亲姻缘1、要求会认的字2、多音字露辨读：(露珠)(露面)运用：太阳刚一露()面,露()珠就悄然消失了。3、重难点词语如沐春风(g)：就像沐浴在春风里面。形容心情愉快舒服。攀谈()：拉扯闲谈。眉飞色舞()：形容喜悦或得意。阻隔(g)：两地之间不能相通或不易来往。如沐春风淋漓尽致()：形容文章或谈话详尽透彻,也指暴露得很彻底。一

2、见如故(g)：初次见面就很相投,就像老朋友一样。血脉()：人类因生育而自然形成的关系。一见如故整体感知中心思想本文通过几件日常生活小事,记叙了两岸民众亲如一家的亲情和友爱,表达了作者渴望祖国早日实现统一的思想感情。段落大意一、在台常遇感动事。（第1段）二、充满好奇望大陆。（第25段）三、热情对待大陆客。（第68段）四、两岸一家永相连。（第9段）结构图示两岸民众亲如一家让人感动的事台湾民众对大陆的好奇两岸民众的骨肉之情两岸亲情隔不断总分总再读课文读课文，思考问题：1、请你说说课文这样开头好不好？好，因为开篇指出台湾同胞的热情、友好、礼貌及无尽的亲情和友爱让人感到亲切。为什么会这样？设置悬念,吸引

3、读者读下去。2、课文第5段刚从大陆回来的人为什么这么骄傲，这体现出了什么？可以看出大陆在台湾民众的心中有很重要的位置。他们对大陆的一切都感到好奇，他们向往大陆，是因为两岸同胞血脉相连。3、请你找出课文的中心句，并说说它有什么作用？第6段第1句：两岸同胞血脉相连，地理和政治的阻隔有时反而让两岸民众对彼此的骨肉之情和手足之爱表现得更加浓厚。写海峡能隔断山水，却不能阻断骨肉之情和手足之爱。作者在下文用三件事做了具体说明。4、请你概括课文第68段中作者所讲述的三件事。第一件事写教授的家人陪伴采访。第二件事写在台湾生活的一位妇女邀请记者到家中做客。第三件事写做生意的蔡先生带领记者参观台湾。精读课文课文第

4、24段是如何表现台湾民众对大陆的好奇和热情的？点拨课文在这一部分通过台湾路人、计程车司机以及收银员对大陆记者所说的话语来表现台湾民众对大陆的好奇和热情的。路人对方发现记者是从大陆来的，马上显露出惊喜的表情，一面向记者询问大陆的情况，一面细细地给记者指路，千叮咛，万嘱咐，生怕记者走错。从“惊喜的表情”、“询问大陆的情况”、“细细地给记者指路”、“千叮咛，万嘱咐”这些词句可以看出台湾民众对大陆同胞的友爱和关心。计程车司机司机就会十分高兴地和记者攀谈起有关大陆的事情，如果他恰好去过大陆，那话就更多了。司机主动攀谈表现了台湾民众对大陆的向往，他们希望了解有关大陆的更多信息。收银员收银员看到记者的钱包里

5、有一张北京万圣书园的卡，脱口而出：“你是从北京来的？”记者说：“是。”另外两个年轻店员居然立刻放下手中的活儿跑过来，围着记者问长问短。“听说北京很好玩？”“万圣书园在哪里？”“你觉得我们台湾怎么样？”在聊了一番之后，他们都表示假期要到大陆去玩一玩，看一看。“脱口而出”“居然”“问长问短”这几个词把便利店里的收银员和另外两个年轻店员的高兴、急切、欣喜之情描写得淋漓尽致，由此可见他们对大陆的好奇与关心，也可以看出他们对大陆来的人的热情和关心。互动反馈心灵感悟大陆人民到台湾,受到台湾同胞的热情款待。他们对大陆同胞的好奇与关心不正体现了“两岸民众亲如一家”吗？大陆同胞与台湾同胞本就同血脉,共文化；同历

6、史,共命运。这种骨肉之情和手足之爱无论相隔多远,无论经过多少岁月,都不会有丝毫的冲淡,相反,只会越来越情深意浓。仿写训练课文写法这篇文章采用“总分总”的结构来组织内容。首先总写采访时经常会遇到一些让人感动的事；然后介绍了令其感动的几个具体事例；最后阐述了两岸民众一见如故的原因：共同的血脉、文化、风俗习惯、历史记忆以及未来，升华了文章主题。采用这种结构，使文章思路清晰，条理分明，便于理解。仿写用“总分总”的结构形式描绘一下美丽的校园吧！我们的校园一年四季都是美丽的。_语言积累课内叮咛嘱咐攀谈如沐春风脱口而出问长问短眉飞色舞沉默寡言淋漓尽致一见如故课外有关说话的词语：娓娓动听高谈阔论谈笑风生侃侃而谈能言善辩对答如流婉转动听津津乐道滔滔不绝谈古论今能说会写随堂练习问题：请你说说课文最后一段的作用？这是全文的总结，使读者对全文有了更清楚的认识和更清晰的印象，也点出了两岸民众之所以一见如故的原因：有着共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆和共同的未来。谢 谢！