六年级上语文课件-口语交际：习作五_人教新课标(共10张PPT).pptx

1、人教版六年级上册生活中，我们会经常遇到一些新面孔，并在后来的相处中不断加深了解。想一想谁给你的印象最深，说一说第一次相见时的情景和他(她)留给你的印象，还可以说说在来相处的过程中发生的事，以及你对他(她)印象的变化。口语交际习作交际内容 1.说清楚第一印象。可以从外貌、穿着、表情、姿态、性格的猜测等说起。口语交际习作交际指导 2.说说后来在相处中发生的事。只要用心观察，就一定会有新的发现,哪怕是一件小事，也可能给你带来特别的感受。3.说说你对他(她)印象的变化。有时候，可能随着交往的加深，你对他(她)的印象会有所变化。那么，是什么事情，让你对他(她)的印象发生了改变呢?可以具体说一说。范例一起

2、看通过对人物的衣着、外貌的描写，表现了人物的性格特征温柔。她穿着一件鲜艳的衬衫，长长的头发柔顺光亮，弯弯的眉毛似两片柳叶她，就是新来的班主任孙老师。看外表就知道，她很温柔。抓住了老师外貌的特征个子、眼睛，突出人物的特点。交际范例口语交际习作令我印象最深的是音乐老师。他个子很高，双眼炯炯有神。头一次见到他我觉得他很严格少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。习作内容口语交际习作 1.写作素材选一选。本次习作有两项、一是根据课文少年闰土写一写自己的小伙伴，属于写人的作文；二是根据“我和陈明”的故事的开头编写个故事，属于想象类作文

3、；喜欢写小伙伴的同学，可以选择写小伙伴的特点。2.深入细致想一想。不管选哪一项作文，一定要写好人物的形象，比如人物的外貌、语言、心理活动等这些方面写好了，人物的形象就突出、鲜明了。3.写作方法用一用。人与事是分不开的，一个人做的事情有很多，在作文时我们应该选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心的典型事件来写。习作指导口语交际习作词语听写习作范例口语交际习作我班同学犹如过海的八仙，个个神通广大,有能歌善舞会画的才女小芝，有眼观六路、耳听八方的“万事通”小栋有如精灵般善良、可爱的小兰我印象最深的还是汪波。开篇通过比喻和排比引出印象最深的同学。词语听写习作范例口语交际习作一次，王波的胳膊摔断了，本以为他会安分守己地待在教室里，没想到体育课上，我们正打着篮球、突然，一个身影从背后窜了出来。“王波，你胳膊受伤了，还打蓝球?”我叫道。“适当的运动是可认的。再说了这么有益身心的活动我怎能不参加?”“太危险了，还是乖乖坐在一边观赛吧!”在我们的强烈要求下他只得乖乖地走下篮球场。“我”担心的前后是对比，从背后窜了出来到乖乖下场观看又是一次对比。通过对比来刻画人物。