2021-2022学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学课件：散文之都第五单元推荐作品狱中杂记（4） .ppt

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关键词：: 2021-2022学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学课件：散文之都第五单元推荐作品狱中杂记 4 2021 2022 学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学课件散文

资源描述：: 1、狱中杂记学习目标1.展示报纸制作理念和对素材的再叙述处理理念。2.总结方苞狱中杂记的构思，理解方苞的“义法”理念，提高概括能力。3.在学习过程中，体现出对事件的判断分析能力，以及对观点的质疑能力以及对黑暗现实的本质认识。狱中黑幕九大纸媒接连报道二次创作素材处理思路报道角度报道内容报道结构报道方式报道的现实意义方苞的创作思路事件本身叙述方式叙述顺序方苞为文主张“义、法”。“义”即易之所谓言有物也，法即易之所谓言有序也。以义为经，而法纬之，然后为成体之文”。阅读文章组内讨论概括每段大意（义）事件本身狱中杂记的叙述内容狱中黑幕1.揭露瘟疫横行、死者甚众的原因。2.揭露行刑者、主缚者、主梏扑者手段的狠
2、毒和用心的险恶。3.揭发奸吏（老胥、主谳者、胥吏、良吏）贪赃枉法的行为。4.揭露胥吏狱卒和奸民勾结牟利的事实。这些内容有什么特点？文章特点：1、涉及人物多。皇上、刑部官员、九门提督、各司司长、狱官、书吏、禁卒，刽子手、捆绑犯人的人、拷打犯人的人，部中老胥，人物众多，头绪繁杂。2、典型事件多。“余同系朱翁、余生及在狱同官僧某，遘疫死”“某氏以不孝讼其子，左右邻械系入监”“部中老胥，家藏伪章，文书下行直省，多潜易之”“有郭四者”“山阴李姓，以杀人系狱，每岁致数百金。”如何安排这些内容？组内讨论找出方苞运用的一些方法（序）顺序结构狱中杂记的叙述方式1.点面结合文章开篇一句概括瘟疫的严重情况。接着借杜君之口，继续概述往年更为严重的瘟疫及其原因。本段末尾时，举出“余同系朱翁遘疫死”与“某氏以不孝讼其子号呼达旦”的实例，先面后点，相互印证，令人信服。典型描写。课文除了第1段后面部分两个典型事例之外，第3、4、5段详细描述了狱吏胥某、4次杀人的郭四、杀人获赦又顶替他人杀人罪而乐于入狱的李姓等3个案例，说明康熙朝狱治黑暗到无以复加的境地。（序）顺序结构狱中杂记的叙述方式2.对比方式钱多钱少的对比。官吏之间的对比恶吏、良吏）。犯人之间的对比。3.对话形式记述时多采对话形式，时时设问。作业复印自己的报纸，让各科教师投票选择最佳报道。谢谢！

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