2021-2022学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学课件:诗歌之部 第二单元 赏析示例 春江花月夜 (4) .ppt
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- 2021-2022学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学课件:诗歌之部 第二单元 赏析示例 春江花月夜 4 2021 2022 学年 语文 人教版 选修 中国古代 诗歌散文 欣赏 教学 课件 诗歌
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1、1、征夫游子思乡之情。例:王昌龄的“秦时明月汉时关,万里长征人未还”。2、女子相思怀远之情。例李清照的“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”。3、离愁别绪之情。例:柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”。4、怀古伤今之情。例:刘禹锡的“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”。5、感叹宇宙永恒人生短暂。例:李白的“今人不见古时月,今月曾经照古人”。张若虚(约660约720)初唐诗人。杨州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹,与贺知章、张旭、包融并称吴中四士。全唐诗仅存其诗两首。一首代答闺梦还,风格柔靡,水平一般。一首则是春江花月夜,是历代传诵的名篇。人以文传,张若虚就是靠这首诗流传闻名的。春江花月夜是乐府清
2、商曲辞吴声歌曲旧题。创制者是谁,说法不一。或说未详所起;或说陈后主所作;或说隋炀帝所作。今据郭茂倩 乐府诗集所录,除张若虚这一首外,尚有隋炀帝二首,诸葛颖一首,张子容二首,温庭筠一首。它们或显得格局狭小,或显得脂粉气过浓,远不及张若虚此篇。春江花月夜这一旧题,到了张若虚手里,突发异彩,获得了不朽的艺术生命。时至今日,人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁,而把春江花月夜这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,孤篇横绝,竟为大家。春江潮水连海平,海上明月共潮生。“生”字能用“升”替换吗?滟滟随波千万里,何处春江无月明。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流
3、霜不觉飞,汀上白沙看不见 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。直接抒情和间接抒情可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。海上生明月,天涯共此时。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。但愿人长久,千里共婵娟。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。月之色-春江花月(景)月之问-宇宙人生(理)完美融合月之情-思妇游子(情)诗情优美,哀而不伤。所咏非一时一地一人之情,而赋予其永恒的普遍性。浓浓的离别相思在美景之下,化为淡淡的哀愁。这种离愁始终透露出一种空蒙、迷惘、柔和的情调,象轻梦飘过,却又笼罩心头。李泽厚:这首诗是有憧憬和悲伤的,但它是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤,仍感轻快,虽然叹息,总是轻盈。【课后作业】。1、背诵这首诗2、小组合作探究这首诗“江水”“落花”“明月”的寓意
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