河北省遵化市小厂乡松棚营中学七年级语文上册第11课父亲的谜语学案（无答案）冀教版.docx

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资源描述：: 1、父亲的谜语学习目标：1、熟读课文，积累文中的词语。 2、理解文章内容，感受文章中的亲情。3、学习描写人物的方法，并分析人物形象。4、培养学生对亲情的理解和回报。一、自主学习【基础积累】1、给下列加点的字注音。深邃（）苦思冥想（）黯淡( ) 撅嘴( ) 2、解释下列词语。深邃：苦思冥想：【整体感知】3、贯穿全文的线索是什么？文章写了哪些事情？4、作者反复提到“眼睛”这条谜语，表达了怎样的思想感情？二、合作探究【脉络梳理】1、熟读全文，思考并完成下面脉络图。小时候女儿快乐父亲的眼睛笑眯眯长大后女儿父亲的眼睛离开家女儿父亲的眼睛【文本探究】2、研读第2自然段思考：文章
2、通过父亲一个小小的谜语，表现出父女之间怎样的关系？3、第3自然段在结构上起什么作用？4、结合课文理解下面几句话。（1）父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。（2）父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。（3）父亲静静地听我说，浑浊的眼睛里什么表情都没有。5、在结尾处，父亲寄来的谜语中蕴含了一种怎样的感情和愿望？6、父亲是个怎样的人？【课堂总结】7、作者为什么以“父亲的谜语”为题？三、达标检测 1、下列书写有误的一组是（） A、凑近演奏神神密密密秘 B、烦恼头脑冥思苦想深邃 C、黯淡暗淡幽美优美 D、浑浊混浊委屈委曲重读课文“有一天，我告诉父亲我要离开家我怎么会猜不出呢？”这部分文字，回答问题。 2、“我也舍不得离开父亲”，你怎么理解“我”的心情？

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