2012高三语文二轮复习试题：课时作业13（安徽专版）.doc

1、课时作业(十三)一、语言基础知识1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A积攒/攒动绸缪/荒谬渎职/案牍裨益/稗官野史B玷污/粘连 作揖/通缉 缜密/嗔怒 伺候/伺机而动C饯别/栈道 弦歌/眩晕 垢污/诟病 着迷/不着边际D置喙/姻缘 蝉联/禅让 嬗变/凛冽 蛮横/飞来横祸解析：A项读音分别是：zn/cun，mu/mi，d/d，b/bi。B项读音分别是：din/zhn，y/j，zhn/chn，c/s。C项读音分别是：jin/zhn，xin/xun，u/u，zho/zhu。D项读音分别是：hu/yun，chn/shn，shn/ln，hn/hn。答案：B2下列各项中，没有错别字的一组是(

2、)A幅射座右铭融会贯通骨鲠在喉，不吐不快B慰藉 百叶窗 戮力同心 万事具备，只欠东风C部署 歇后语 铩羽而归 盛名之下，其实难副D笑靥 股份制 额首称庆 明枪易躲，暗箭难防 解析：A项“幅”应为“辐”；B项“具”应为“俱”；D项“首”应为“手”。答案：C3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是()接到报警后，民警连夜对辖区内的各个宾馆进行了秘密_，终于在某酒店客房内抓获贩毒人员郑某，缴获毒品“摇头丸”5000多克。世博会印度馆并没有特别引人入胜的奇幻美景，但这里的各种古老展品似一部部厚重的历史画卷，展示了她_的古代文明。尽管“五四运动”已经成为了历史，但“五四精神”并没有_在历史的尘埃里

3、，必将激励着一代又一代的学子奋发前行。A查访悠远湮没B查访幽远淹没C察访幽远湮没 D察访悠远淹没解析：查访：调查打听案情等。察访：通过观察和访问进行调查，多公开进行。悠远：离现在时间长。幽远：幽深。湮没：埋没。淹没：漫过；盖过。答案：A4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A当前，部分中小学生书写不规范，并且乱用胶带纸、涂改液等进行删改、修补，使本不工整的卷面更显得乱七八糟，让人不忍卒读。B画家牛森创作的油画作品，以普通平常的芸芸众生为刻画对象，笔触细腻，人物鲜活灵动，散发着诱人的艺术魅力。C在广州市政府举行的记者招待会上，市长面对境内外媒体振振有辞，慷慨激昂，赢得了与会记者的阵阵掌声。

4、D当年，穆生忠将军栉风沐雨，率领筑路大军，克服了难以想象的困难，将青藏公路修到了格尔木，又用六个月的时间把公路修到了拉萨。解析：D栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。A.不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。B.芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。C.振振有辞：形容理由似乎很充分，说个不休。答案：D5下列各句中，没有语病的一句是()A国家从维护香港繁荣稳定的高度出发，确定了长期向香港供应农副产品的惠港政策，今年又专门制定并启动了供港澳鲜活农产品相关工作及应急机制。B抗震救灾和恢复重建取得的巨大成就及其蕴含的伟大抗震救灾精神，充分展示了我们党以人为本的执

5、政理念和非凡的执政能力。C不断加剧的日本核电危机不仅可能促成世界核电安全保障机制的形成，从根本上改变全球核能发展走向，而且引起了国际社会的警惕和反思。D“亮剑”行动开展以来，公安机关铲除了许多制假售假窝点，迅速形成了侵犯知识产权和制假售假等犯罪行为的高压严打态势。解析：A项“制定并启动相关工作及应急机制”不完全搭配；C项逻辑错误，“可能促成世界核电安全保障机制的形成，从根本上改变全球核能发展走向”与“引起了国际社会的警惕和反思”应互换位置；D项成分残缺，“迅速形成了”后应加“对”。答案：B二、名句名篇默写6(2011安徽模拟最后一卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，集芙蓉以为裳。(屈

6、原离骚)(2)_，此先汉所以兴隆也。(诸葛亮出师表)(3)_，烟光凝而暮山紫。 (王勃滕王阁序)(4)山寺钟鸣昼已昏，_。(孟浩然夜归鹿门歌)(5)_，凝绝不通声暂歇。(白居易琵琶行)(6)_，用之如泥沙。(杜牧阿房宫赋)(7)元嘉草草，封狼居胥，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)答案：(1)制芰荷以为衣兮(2)亲贤臣，远小人(3)潦水尽而寒潭清(4)渔梁渡头争渡喧(5)冰泉冷涩弦凝绝(6)奈何取之尽锱铢(7)赢得仓皇北顾三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成711题。焚驴志 (金)王若虚岁己未，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴

7、。适民家有产白驴者，或指曰：“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止？”一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命亟取，将焚之。驴见梦于府之属某曰：“冤哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？吾生不幸为异类，又不幸堕于畜兽。乘负驾驭，惟人所命；驱叱鞭箠，亦惟所加。劳辱以终，吾分然也。若乃水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷欤？孰诬我者，而帅从之！祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之祷，言出而雨；卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨；汉旱，卜式请烹弘羊；唐旱，李中敏请斩郑注。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎？求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，

8、不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。嘻，其不然！暴巫投魃，既已迂矣，今兹无乃复甚？杀我而有利于人，吾何爱一死？如其未也，焉用为是以益恶？滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉？吾子，其属也，敢私以诉。”某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。人无复议驴。【注】厌禳(rn)：祭祀鬼神以祈求消除灾祸。暴巫投魃(b)：指令巫婆神汉在太阳下祈雨，驱赶旱鬼。暴，同“曝”。7对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A远迩焦然无主赖迩：近B命亟取，将焚之 亟：赶快C民自罹之，吾何预焉 预：预备D求之不得，无所归咎 咎：罪过解析：C预：通“与”，干涉、关系。答案：C

9、8下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：C连词，表顺接。A.结构助词，的；助词，用在主谓间，取消句子独立性，不译。B.介词，在；介词，由、被，在被动句中引出行为的主动者。D.代词，他的；连词，如果。答案：C9下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A本文是一篇寓言小品，赋予白驴以正面的形象特点，它敢于陈情衙府，分析祸福，因古证今，直斥奸佞，成为正直敢言、有胆有识的人的象征。B驴“乘负驾驭”，劳辱终生，这使人联想到像牲口一样终年辛苦的农夫，但它远非任人宰割之辈，驴的形象本身包含着作者为受欺者鸣不平、激愤于世道昏暗的战斗意志。C白驴最为精辟的见解在于“

10、祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也”，其中“人者可以自求”是白驴见解的核心，贯通上下。D文章引用典故来证实自己的议论，托物言志，笔意冷峻，同时运用对比手法，将白驴与镇阳帅、众人对比，虽肯定了镇阳帅勤政爱民的一面，但对他督下祈雨的做法不满；也揭示了无知妄测、人云亦云的可惊可骇。解析：D并未肯定镇阳帅勤政爱民，对他只知督下祈雨，愚蠢至极却自言忧农的言行讽刺尖锐。答案：D10把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)靡不为之，竟无验。译文：_(2)杀我而有利于人，吾何爱一死？译文：_(3)某谢而觉，请诸帅而释之。译文：_答案：(1)没有不做的，最终没有效果。(2)(如果)杀了

11、我对百姓有利，那么我怎么会吝惜一死呢？(3)下属(向白驴)道歉后就醒了，向镇阳帅请求放了白驴。参考译文：己未年间(金章宗承安四年)，河朔发生大旱，远近(的庄稼)都枯焦了，百姓失去了(衣食)依靠。镇阳帅说自己忧虑农人(的生计)，督促下属求雨很是急切。祭神消灾(这类)小的法术，没有不做的，最终没有效果。时间一长，怪异荒诞的说法就产生了。正赶上有户百姓家生了一头小白驴，有人指着这头白驴说：“这就是天旱的缘由。云彩正聚集，白驴就仰头朝天鸣叫，云彩就散去(一丝)不留。这头白驴不杀死，旱灾怎么能结束？”一个人凭空倡议，许多人来附和。镇阳帅听说后，认为(这话)对，命令赶快(把白驴)牵来，将要烧死它。白驴托梦

12、给帅府属下的某人说：“大帅要烧死我，冤枉啊！天灾流行，百姓受苦，这跟我有什么关系呢？我不幸托生成为异类，又不幸落在家畜禽兽之中。负重驾车，只听人的吩咐；驱赶责骂鞭打，也只听任施加(到我身上)。辛苦劳累忍辱负重地一直工作到死，我的本分就是这样。像这水旱之类的灾祸，哪里是我所能知道的，却想要这样残酷地处置我呢？谁是诬陷我的人，大帅却听从了他们的建议。灾祸有的是来源于上天，有的是由人为的，人为的灾祸可以自己寻找(解决办法)，来源于上天的只能听之任之了。殷代大旱，商汤有桑林的祈祷，祷告的话一说出来就下雨了；卫国大旱，是提醒卫国去讨伐无道之邢，军队出征就下雨了；汉时大旱，卜式奏请处死桑弘羊；唐时大旱，李

13、中敏奏请斩杀郑注。能抵抗旱灾的办法多了，为什么不也去寻求这类做法呢？找不到办法，又无处归罪，那就是上天的原因，听之任之罢了。不从人身上寻找原因，不听任上天安排，凭借毫无根据的言论，认为旱灾是我的过错。唉，真的不应这样！指令巫婆神汉在太阳下祈雨，驱赶旱鬼，就已经很迂腐了，现在这样做恐怕更荒唐了吧？(如果)杀了我对百姓有利，那么我怎么会吝惜一死呢？如果事情没有益处，怎么能做这样的事来增加罪恶呢？滥杀无辜是不仁的，轻信谣言是不明智的，不仁不智(的事情)，大帅为什么要做呢？您，是他的下属，所以我冒昧私自来(向您)申诉。” 下属(向白驴)道歉后就醒了，向镇阳帅请求放了白驴。人们起初都很不高兴。过了不久就下起了大雨，整整一个月没有停止，水涝四起毁坏了禾苗，年底颗粒无收。人们再也不议论白驴了。.w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u