2021-2022学年高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学课件：第三单元 14、苏轼词二首 定风波（莫听穿林打叶声） （4） .ppt

1、定风波苏轼自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。修五百年才能同舟，修一千年才能共枕。他在他的千年里倏忽而过，我在我的千年里苦苦修行。虽然我不知道在这千年的轮回中，有多少人曾经如我一样地期盼过，但我仍然愿意倾尽我的全部虔诚来祈祷：“来生让我嫁给苏东坡！”-刘艳琴来生便嫁苏东坡 朗诵要求：一、读准字音 二、读出节奏 三、读出情感 1、给加点字注音同行（xng）吟啸（xio）一蓑烟雨（su）料峭（qio）读 出 节 奏莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。可以

2、通过语音的轻重、长短、升降等方式来突出情感。请同学们先自由朗诵此词，然后在小组内合作讨论，指出本组认为朗诵本词最需要注意的地方，并示范朗诵一句。2、作者在小序里交代了哪些信息？（1）时间：三月七日宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。（2）地点：沙湖道中（3）天气：雨，晴。（4）人物：雨具，同行，余 雨具，借代，拿着雨伞的仆人。（5）故，交代写作缘由。3、请同学们分别用一句话概括这首词上片和下片的主要内容。上片：写途中遇雨的情景和感受。下片：写雨过天晴后的景象和感受。请用一个词语来概括词中苏轼的形象并结合具体的诗句进行分析。总得来说，这是一个沉着淡定、豪迈乐观、随遇而安、旷达超脱的抒情主

3、人公形象。回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了“也无风雨也无晴”的人生真谛，他决心用“一蓑烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。苏轼 360首词中，“归”字出现 100多次。他要“归去”到哪里？为什么？1归田园。喜好庄子，纵情山水，每到一个贬谪处，都能敞开胸怀，尽情走进深山，寻找一种解脱，在山水间，淡泊名利，皈依心灵。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。2.归佛门。和子由渑池怀旧 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。在苏轼看来，不仅具体的生活行无定踪，整个人生也充满了不可知，就像鸿雁在飞行过程中，偶一驻足雪上，留下印迹，而鸿飞雪化，一切又都不复存

4、在。3.归朝廷 因为在苏轼的一生中，都信奉:穷则独善其身，达则兼济天下。水调歌头：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。浣溪纱：谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。江城子：持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。4.“归去”回归自我面对风雨，谢灵运归去了工丽的山水诗中消磨个体生命，陶渊明归去了世外桃源独善其身归隐田园，苏轼的归去遵循心灵的指引，积极实现人生的关照和超越，在生命的左岸和右岸之间，独守那份朴拙、持重、超然、旷达的自我。苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。林语堂先生说，苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。愿我们活得如苏轼那样明朗，那样旷达。