2013学年高二（粤教版）语文选修《传记选读》电子题库：第三单元第17课知能优化演练 WORD版含答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家一、积累与运用1下列句子中，不含通假字的一项是()A繇终南，背走B要之登陆，不肯C往复万里，如步武耳D自非驭风冯云，无有去理解析：选C。A项，“繇”同“由”，经过。B项，“要”同“邀”，邀请。D项，“冯”同“凭”，乘着。2下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()A往复万里，如步武耳武：半步B并以溯江纪源一篇寓余 寓：告诉C霞客还滇南，足不良行 良：较好地D遣其长子间关往视 遣：派遣解析：选B。B项，“寓”的意思是“寄给”。3下列语句中加点的词，古今意思不相同的一项是()A能徒步走数百里B大约在西南诸夷境C霞客西归，气息支缀D平晓，岳色清明解析：选D。D项，“清

2、明”，文中的意思的“清晰，清楚”，今天是一个节气名词。4下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A以溪涧为饮沐居平未尝鞶帨为古文辞B质明已失其所在 遣其长子间关往视C乃泛滥中国之始 属奢酋阻兵，乃返D归而追石斋于黄山 非江源短而河源长也解析：选B。A项，“为”，动词，作为；动词，写作。B项，“其”，都是代词，指徐霞客。C项，“乃”，动词，表判断，是；副词，才。D项，“而”，连词，表顺承；连词，表并列。二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文言文，完成59题。徐霞客者，名弘祖，江阴梧塍里人也。高祖经，与唐寅同举除名。寅尝以倪云林画卷偿博进三千，手迹犹在其家。霞客生里社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母

3、，践更徭役，蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飏去。年三十，母遣之出游。每岁三时出游，秋冬觐省，以为常。东南佳山水，如东西洞庭、阳羡、京口、金陵、吴兴、武林，浙西径山、天目，浙东五泄、四明、天台、雁宕、南海、落迦，皆几案、衣带间物耳。有再三至，有数至，无仅一至者。其行也，从一奴，或一僧；一杖、一襥被。不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里。凌绝壁，冒丛箐，扳援下上，悬度绠汲，捷如青猿，健如黄犊。以崟岩为床席，以溪涧为饮沐，以山魅、木客、王孙、貜父为伴侣。粥粥，口不能道词；与之论山经，辨水脉，搜讨形胜，则划然心开。居平未尝鞶帨为古文辞，行游约数百里，就破壁枯树，燃松拾穗，走笔为记，如甲乙之簿

4、，如丹青之画，虽才笔之士无以加也。 游台宕还，过陈木叔小寒山。木叔问：“曾造雁山绝顶否？”霞客唯唯。质明已失其所在。十日而返，曰：“吾取间道，扪萝上龙湫，三十里有宕焉，雁所家也。扳绝磴，上十数里，正德间白云、云外两僧团瓢尚在。复上二十余里，其颠罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿，三宿而始下。”其与人争奇逐胜，欲赌身命，皆此类也。已而游黄山、白岳、九华、匡庐，入闽，登武夷，泛九鲤湖；入楚，谒玄岳；北游齐鲁、燕冀、嵩雒；上华山，下青柯坪。心动趣归。则其母正属疾。啮指相望也。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是()A玄对山水，力耕奉母奉：奉养B不治装，不裹粮 治：准备C走笔为记，如甲乙之簿 走：

5、运，拿D上华山，下青柯坪。心动趣归 趣：情趣解析：选D。趣：赶快、急促。6下列句子中加点的词，意义和用法相同的一项是()A徐霞客者，名弘祖有数至，无仅一至者B手迹犹在其家 其与人争奇逐胜C年三十，母遣之出游 虽才笔之士无以加也D以崟岩为床席 秋冬觐省，以为常解析：选D。A项，“者”，表停顿；代词，指“山”。B项，“其”，代词，他的，作定语；代词，他，做主语。C项，“之”，代词，他；助词，的。D项，“为”，都是动词，作为。7下面六句话分别编成四组，全部表现徐霞客善于游历的一项是()奇情郁然，玄对山水有再三至，有数至，无仅一至者能遇食即饱，能徒步走数百里居平未尝鞶帨为古文辞质明已失其所在。十日而返

6、其颠罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿ABC D解析：选C。是写徐霞客的文采情况，是写雁山山顶情况，排除这两项即可。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A徐霞客奇情充沛，十分喜欢山水。他种田侍奉老母亲，出钱请人代替服劳役，好像笼子里的鸟一样，窘迫不得舒展，容易触到边沿，经常想着飞走。从文中的叙述看，徐霞客游览山水很大程度上是天性使然。 B母亲让他每年的夏、春、秋三季出游，秋冬天冷的时候，拜望长辈，徐霞客的母亲是一个支持儿子的母亲，她鼓励儿子出游，这对徐霞客的成长来说是十分重要的。 C他出行，只带着一个奴仆和一个僧人，一根拐杖，一件包袱。不刻意整束行装，不包裹食物；能忍受饥饿几天不

7、吃饭，能遇到什么食物就吃什么食物，并能吃饱，能徒步跑几百里。 D游览天台山、雁荡山回来，拜访陈木叔在临海的住处。陈木叔问他：“到过雁荡山的最高峰吗？”徐霞客不敢肯定地回答。于是他又重新返回雁荡山，十天后回来把山顶的情况说给陈木叔听。解析：选C。C项，“只带着一个奴仆和一个僧人”错，应是“只带一个奴仆，有时是一个僧人”。9把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)霞客生里社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母。译文：_(2)与之论山经，辨水脉，搜讨形胜，则划然心开。译文：_(3)心动趣归。则其母正属疾。啮指相望也。译文：_答案：(1)徐霞客生在乡里，却奇情充沛，十分喜欢山水，种田侍奉老母亲。

8、(2)可一旦和他讨论辨析山水的脉络，搜寻探讨各地的形胜，就突然变得能言善辩起来。(3)心中惊动急速回家，回家后发现他母亲正生着大病，咬着手指盼望着他呢。(二)阅读下面的文言文，完成1014题。张南垣传清吴伟业张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画好写人像兼通山水遂以其意垒石故他艺不甚著其垒石最工在他人为之莫能及也。 君为人肥而短黑，性滑稽，好举里巷谐媟以为抚掌之资。或陈语旧闻，反以此受人调弄，亦不顾也。与人交，好谈人之善，不择高下，能安异同，以此游于江南诸郡者五十余年。自华亭、秀州外，于白门、于金沙、于海虞、于娄东、于鹿城，所过必数月。其所为园，则李工部之横云、虞观察之予园、

9、王奉常之乐郊、钱宗伯之拂水、吴吏部之竹亭为最著。经营粉本，高下浓淡，早有成法。初立土山，树石未添，岩壑已具，随皴随改，烟云渲染，补入无痕。即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰。山未成，先思著屋，屋未就，又思其中之所施设，窗棂几榻，不事雕饰，雅合自然。主人解事者，君不受促迫，次第结构；其或任情自用，不得已骫骳曲折，后有过者，辄叹息曰：“此必非南垣意也。”君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。每创手之日，乱石林立，或卧或倚，君踌躇四顾，正势侧峰，横支竖理，皆默识在心，借成众手。常高坐一室，与客谈笑，呼役夫曰：“某树下某石可置某处。”目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿。甚至施竿结顶，悬而下缒，尺寸勿爽

10、，观者以此服其能矣。人有学其术者，以为曲折变化，此君生平之所长，尽其心力以求仿佛，初见或似，久观辄非。而君独规模大势，使人于数日之内，寻丈之间，落落难合，及其既就，则天堕地出，得未曾有。曾于友人斋前作荆、关老笔，对峙平墄，已过五寻，不作一折，忽于其颠，将数石盘互得势，则全体飞动，苍然不群。所谓他人为之莫能及者，盖以此也。君有四子，能传父术。晚岁辞涿鹿相国之聘，遣其仲子行，退老于鸳湖之侧，结庐三楹。余过之谓余曰：“自吾以此术游江以南也，数十年来，名园别墅易其故主者，比比多矣。荡于兵火，没于荆榛，奇花异石，他人辇取以去，吾仍为之营置者，辄数见焉。吾惧石之不足留吾名，而欲得子文以传之也。”作张南垣传

11、。【注】谐媟(xi)：诙谐不恭敬。粉本：建筑物的草图。皴(cn)：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。骫骳(wi bi)：曲折委婉。10对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A好举里巷谐媟以为抚掌之资资：谈资B窗棂几榻，不事雕饰 事：做，治C若金在冶，不假斧凿 假：借助D而欲得子文以传之也 传：作传 解析：选D。D项，“传”读chun，流传。11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A其所为园吴吏部之竹亭为最著B又思其中之所施设 吾仍为之营置者C尽其力以求仿佛 反以此受人调弄D使人于数日之内 没于荆榛解析：选D。C项，“以”，连词，用来；介词，因为。A项，“为”，动词，

12、建造；判断词，是。D项，“于”，都是介词，在。D项，“之”， 助词，的；代词，他们。12下面六句话被编为四组，全部表现张南垣擅长“营建”的一项是()观者以此服其能不择高下，能安异同即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰每创手之日，乱石林立，或卧或倚目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿将数石盘互得势，则全体飞动，苍然不群ABC D解析：选B。是人们对张南垣技艺的赞叹。是说明他为人处世的情况。是说明没有营建前建筑材料的堆放情况。排除这三句即可。13下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A张南垣生得黑而矮胖，性格滑稽，喜欢拿街头巷尾荒唐不经的传说作为谈笑的资料。有时受别人调笑耍弄，但他心胸宽阔

13、，不记恨人。B他每到一处，都被别人聘请营建园林，常常要逗留数月，有很多名园都是他指挥营建的，像工部主事李逢申的横云山庄、参政虞大复的豫园等。C他营建园林与别人不同，几乎不用画图，能随心所欲、随机应变地选用各种山石来垒出假山的脉络，烘托它的气势，而不留下人工的痕迹。D有学他技艺的人，认为他平生所长全在于建造的曲折变化，所以就尽心尽力地加以模仿，最终只能模仿到形似而神不似。可见其技艺之高。解析：选C。C项，“几乎不用画图”说法错误，原文为“经营粉本，高下浓淡，早有成法”。14断句与翻译。(1)用“/”给文中画波浪线的文字断句。少 学 画 好 写 人 像 兼 通 山 水 遂 以 其 意 垒 石 故

14、他 艺 不 甚 著 其 垒 石 最 工 在 他 人 为 之 莫 能 及 也。(2)把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。译文：_使人于数日之内，寻丈之间，落落难合，及其既就，则天堕地出，得未曾有。译文：_答案：(1)少学画/好写人像/兼通山水/遂以其意垒石/故他艺不甚著/其垒石最工/在他人为之莫能及也。(2)张南垣从事这技艺的时间一长，土石草树的性质特征便都能掌握。使人们在开始建造的几天之内，方圆几丈之间，很难理解他的设计建造意图，等到造好以后，就像天生地出，妙合自然，使人觉得从未见过。参考译文：张南垣名叫涟，南垣是他的字，本是华亭人，后来移居秀州

15、，所以又算是秀州人。他从小学画，喜欢画人像，又善于画山水，就以山水画的意境垒石砌造假山，所以他别的技艺都不著称，只有垒石造山最为擅长，别人干这一行的没有谁能赶得上他。张南垣生得黑而矮胖，性格滑稽，喜欢拿街头巷尾荒唐不经的传说作为谈笑的资料。有时因为见闻陈旧，反而受到别人调笑耍弄，也不挂在心里。他和别人交往，喜欢讲别人的好处，不管别人地位的高低，能够与不同爱好的人相处，因此在江南各府县来往活动了五十多年。除华亭、秀州外，在南京、金沙、常熟、太仓、昆山，每次经过必定要逗留好几个月。他所建造的园林，以工部主事李逢申的横云山庄、参政虞大复的豫园、太常少卿王时敏的乐郊园、礼部尚书钱谦益的拂水山庄、吏部文

16、选郎吴昌时的竹亭别墅为最著名。他在绘制营造草图时，对高低浓淡，早已作了规划。刚刚堆造土山，树木和山石还未安置，山岩峡谷已安排妥帖，随机应变地选用各种山石来垒出假山的脉络，烘托它的气势，而不留下人工的痕迹。即使一花一竹的布置，它的疏密倾斜，从各个角度看也都是非常巧妙的。假山尚未垒成，就预先考虑房屋的建造；房屋还没有造好，又思索其中的布置，窗栏家具，都不加以雕凿装饰，十分自然。主人通达事理的，张南垣可以不受催促勉强，逐一建造；遇到要凭自己意图建造的主人，不得已而委曲顺从，后来过路人见到，就会叹息说：“这一定不是张南垣的意思。”张南垣从事这技艺的时间一长，土石草树的性质特征便都能掌握。每当开始动手造

17、作的时候，乱石成堆，有的平放，有的斜搁，张南垣徘徊不前，四下观察，山石的正侧横竖、形状纹理，都默默地记在心中，借助众人的力量来修筑成功。他经常高坐在一间屋子里，一边与客人说说笑笑，一边呼唤工匠说：“某一棵树下的某块石头可以放在某某地方。”眼睛不往那儿看，手也不向那儿指，好像金属已在炉内冶炼，就不必再借助于斧凿来锤击了。甚至安放梁柱和封顶后，用悬缒来检验，也一寸都不差，观看的人因此十分佩服他的技能。有学他技艺的人，认为他平生所长全在于建造的曲折变化，所以就尽心尽力地加以模仿，初看还有点相似，细看就觉得不像了。而张南垣独自规划总体布局，使人们在开始建造的几天之内，方圆几丈之间，很难理解他的设计建造

18、意图，等到造好以后，就像天生地出，妙合自然，使人觉得从未见过。他曾在朋友的书房前模仿荆浩、关同的山水画笔意垒造假山，两山对峙，左曲右平，向上直垒已过四丈，不作一点曲折，忽然在它的顶端，将几块山石相互交错造成气势，则整座假山具有灵动之感，一片青绿，与众不同。所谓别人建造的没有能及得上他的原因，就在于此。张南垣有四个儿子，能够继承父亲的技艺。他晚年谢绝涿鹿相国冯铨的聘请，派他第二个儿子前往，自己在鸳湖边造了三幢小屋，隐退养老。我去访问他，他对我说：“自从我用建造园林的技艺来往于江南，几十年来，看到名园别墅变换主人的事到处都有。在战火中被荡平毁坏，堙没荒废在荆榛丛中，奇花异石被别人车载取走，但我仍然

19、再次为他们营建的园林，也已多次见到。我担心垒山之石不能使我的名字流传，所以想得到您的文章来流传我的名字。”于是我就写了张南垣传。三、表达与交流15阅读下列文字，按要求作答。旅途是一幅展开的山水长卷，大漠孤烟，长河落日，松间明月，石上清泉一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；_，_，_。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？(1)“大漠孤烟，长河落日”化用了唐朝诗人_使至塞上的诗句。(2)“茂林修竹”出自晋人王羲之的_。(3)仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在横线处另写一句话。答案：(1)王维(2)兰亭集序(3)(示例)路边的小花纤蕊若斯带露绽开16(2012年高考新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。答：_解析：注意题干中“三句话”“比喻的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。答案：(示例)平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。- 7 - 版权所有高考资源网