第7课 谁是最可爱的人-【精品课件】2022-2023学年七年级语文下册同步精品课件（部编版·五四学制）.pptx

1、谁是最可爱可爱的人令 人 敬 爱 的、讨 人 喜 欢 的我 们 的 战 士，我 感 到 他 们 是 最 可 爱 的 人。阅 读 全 文 思 考：作 者 为 什 么 称 志 愿 军 战 士 是 最 可 爱 的 人？谁是我们最可爱的人呢？他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！直抒胸臆作者用了哪些事例来证明志愿军战士是最可爱的人？4-8：松骨峰战斗（书堂站战斗）9-12：马玉祥火中救朝鲜小孩13：防空洞中的谈话作者串联这三件事的过渡语是什么？4：让我还是来说一段故事吧。9：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样

2、的仁义，充满国际主义的深厚热情。13：谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但他们是怎样的呢？这些过渡语使文章结构严谨自然松骨峰战斗这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用32架飞机、10多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。准确反映当时战斗的情势:时间紧迫,地形不利,形势严峻,敌人进攻凶猛，战争激烈，突出战士们不顾自己的生命安危,坚决“阻止敌人”的决心和英勇无畏精神。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的

3、火，把要占领阵地的敌人烧死。据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势：有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。运用一系列动词，定格了战士们与敌人同归于尽的悲壮场面，使人受到深深的震撼。马玉祥火中救朝鲜小孩画出环境描写、心理描写、动作

4、描写的语句，说说这个事例表现了志愿军战士的什么精神。“火又盛，烟又大”“满屋子灰洞洞的烟”。“朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？”踹、扑、摸、拉、抓、抱、跳。“踹，扑，摸，拉，抓，抱，跳，钻”等动词描写具体生动，并且反复写了烟和火，表现环境之危险，烘托人物奋不顾身的精神和对朝鲜人民的爱。表现了志愿军战士的国际主义精神防空洞中的谈话问什么答什么精神笑的内涵不觉得苦吗？想祖国吗？有什么要求？苦，自己吃雪蹲防空洞可以使中国人民不吃雪自由地走路，只要人民幸福就是我们最大的幸福乐于为祖国人民吃苦的幸福观甘心吃苦、以苦为荣的革命乐观主义精神的想，但完不成任务没脸回去。爱国思乡对祖国炽热的热爱，对人民无

5、限忠诚。一块朝鲜解放纪念章贡献大，要求少，品格高抗美援朝彻底胜利的信心事例描写对象时间地点情节主体思想感情精神品质事例某部先头连打仗时枪林弹雨的战场阻击敌人对敌人的恨 革命英雄主义精神事例马玉祥打完仗下阵地烈火炙人的民房火中救人对朝鲜人民的爱国际主义精神事例一个普通战士休息时狭小潮湿的防空洞谈心明志对祖国人民的爱爱国主义精神三个事例之间的顺序可否调整?请谈一谈你的意见。不可以调整。事例一表现志愿军战士在战斗中的英勇无畏，深层是他们的革命英雄主义精神，打击侵略者是志愿军入朝的首要任务，因此最先说。狠狠地打击敌人是因为同情并热爱朝鲜人民，是因为他们的国际主义精神。“马玉祥救朝鲜儿童”是这一层意义更直接的体现，也是抗美援朝斗争的思想意义之一。两个事例，一爱一恨，深层的思想基础是什么，答案在“防空洞的谈话”的事例中揭示出来爱国主义精神，最后的事例是更深层的展开。三个事例不是孤立的，从内在的联系看，必须按照现在的次序排列。松骨峰战斗-英雄主义事例表现马玉祥救朝鲜儿童-国际主义的精神防空洞中的谈话-爱国主义表达方式：记叙为主开头、结尾议论、抒情穿插议论、抒情事例结束后发表议论、抒情有机整体不可分割