2021版高考语文创新版大一轮考点复习课件：3-11-3 表文转换 .ppt

1、第3讲 表 文 转 换题型一 曲线图类曲线图类题一般以纵横两个坐标为主轴,有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况,答题者需要根据这种结构变化关系,弄清所表达的内容,用简洁的语言表达出来。方法指导分析坐标内容,把握曲线趋势1.理解坐标内容看清坐标的横轴、纵轴的具体内容,把握坐标代表的意义。2.找出曲线走向曲线无论在区间中如何高低起伏,都有一个总体趋向。3.分析曲线转折点曲线的每一个转折点都体现其特点,所以在理解曲线特点时,要把握曲线转折点显示的趋向。【即学即练】1.下列曲线图是关于“全国国民阅读”中两种阅读方式接触率的调查结果,请仔细阅读此曲线图,得出两条结论。要求语言简明,表述准确,

2、每条不超过40个字。(6分)世纪金榜导学号答:_【解析】考生在解答该题时,可以按照以下步骤进行。第一步,审读题干要求,明确图表的内容。根据图表文字可知,表中的两条曲线,一条是网络在线阅读接触率,一条是手机阅读接触率。第二步,分析两条曲线的特点,抓住曲线所体现的变化情况和发展趋势,着重抓曲线变化的关键节点前后的数据变化。单独看这两条曲线,都是随着年份呈上升趋势的。比较两条曲线,考生可以发现其关键节点在2014年,2014年之前的网络在线阅读接触率和手机阅读接触率不相上下,这一年之后,两者开始出现较大的差距。第三步,根据题干要求拟写答案,因字数限制,可只写其中变化较大的部分。答案:(1)我国国民网

3、络在线阅读接触率和手机阅读接触率连续十年呈上升趋势。(2)自2014年开始,手机阅读接触率连续四年超过网络在线阅读接触率,且差距逐渐拉大。题型二 表格类表格类题将相关数据以表格的形式列出,做题时要认真研读出它的规律,依题目要求用文字准确地把规律表述出来。方法指导读懂表格,把握要素1.读懂表格表格由表头和具体数据组成,读懂表格,就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。2.分析数据分析表格中的具体数据,首先要关注不同数据所代表的类别;其次要注重数据间的比较,尤其要注重比较最大值与最小值,看其具体的差别,思考数据反映出的问题或事物趋向。【即学即练】2.阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。(6

4、分)志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)年龄段选项1825岁 2640岁对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上82%69%对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能72%23%年龄段选项1825岁2640岁对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74%65%对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系35%61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。答:_【解析】注意看题干要求“认识的同与异”,“异”是数字出入大的项目,“同”是比例接近的项目。答案:(1)同:大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助,能让自身才干得以充分发挥。(2)异:小年

5、龄段(1825岁)志愿者更认同于从志愿服务中获得某些技能,而大年龄段(2640岁)志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。题型三 柱状图类柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来,用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真理解题意,理清关系,然后准确地把握住规律,解决问题。方法指导从柱体高低找差距,分析概括得结论1.细致观察图表,找出发展趋势对柱状图的观察可以从两个方面入手:一是柱体代表的数据,二是柱体与坐标联系后体现的意义。当然,有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目,除了从发展趋势的角度分析外,还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。2

6、.分析题干要求,定向归纳概括题干的要求,决定了分析、概括的方向问题。【即学即练】3.近日,昆明市组织了创建全国文明城市入户调查。调查中有一项为“市民参加志愿者活动”的情况。请根据图表信息,回答问题。(5分)(1)请简要概括图一、图二反映的现状。(不得出现具体数字,不超过40个字)(3分)答:_(2)请为推广志愿者活动写一句宣传语。(至少使用一种修辞,不超过20个字)(2分)答:_【解析】解答第(1)题,注重分析两个图表,并比较它们之间的区别,可以从数据的对比中得到结论。图一,没有参加过志愿者活动的占大多数;图二,非常希望和比较希望参加志愿者活动的占大多数,由此可以得出结论。解答第(2)题,注重

7、“至少使用一种修辞”的要求,可以使用对偶、排比或者比拟等修辞手法,内容上注重联系题干中的“创建全国文明城市”“志愿者”等要素。答案:(1)大部分市民没有参加过志愿者活动,但是参与志愿者活动的积极性比较高。(3分)(2)示例一:志愿者的微笑是城市最美的风景。示例二:同做志愿者,共创文明城。示例三:携手共建卫生城,齐心同育文明花。(2分)题型四 饼状图类饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者,答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。方法指导把握具体数据,明确反映问题1.把握饼状图体现的数据特征饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的,把握数据特征就要弄清楚数据占

8、比问题。2.结合题干要求写出具体内容对饼状图的理解有着不同的角度,回答问题时注意把握题干要求,从具体要求中把握饼状图所体现的意义。【即学即练】4.下面是我国国民食品安全认知素养的调查图表,请根据三个图表中的调查数据分别概括它们所反映的情况。要求内容完整,表述准确,语言连贯,每条不超过30个字。(6分)世纪金榜导学号答:_【解析】根据第一个“民众对食品安全的关注习惯”的图表来看,我国国民普遍缺乏主动关注食品安全的习惯。而第二个图表主要反映的是民众了解食品安全知识的主要渠道,从数据比例来看,首要渠道是互联网,权威可靠的渠道所占比例不大。第三个图表主要是民众食品安全维权的做法,从数据比例来看,多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权。答案:我国国民普遍缺乏主动关注食品安全的习惯(或:我国国民关注食品安全信息的主动性不强);民众了解食品安全知识的首要渠道是互联网,而非权威可靠的渠道(或:民众了解食品安全知识的渠道多样,以互联网为主);多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权(或:多数民众有维权意识,但仍需加强)。