第六单元 《口语交际：安慰》（教学课件）-【上好课】四年级语文上册 部编版.pptx

1、安慰口语交际同步精品同步精品上好课系列上好课系列四年级语文上册部编版四年级语文上册部编版创设情境，激发交际兴趣学习任务一生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢？考试考差了东西丢了被误会了被批评了一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。了解情境，设身处地想心情学习任务二口语交际主题：学会安慰别人交际内容当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，设身处地地想一想，他的心情会是怎样的？我会选择怎样的方式安慰他？情境一：在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这

2、个项目上没有取得名次。安慰前想一想，这个事实是可以改变的吗？小峰此时的心情怎么样？既成事实，不能改变。内心自责、沮丧、难过都怪我，我要是没有摔倒就好了。情境二：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。安慰前想一想，这个事实是可以改变的吗？小丽此时的心情怎么样？既成事实，不能改变。小丽不情愿搬走，心情比较难过。我不想搬走，不想离开好朋友。情境三：出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。安慰前想一想，这个事实是可以改变的吗？小冰此时的心情怎么样？手表可能能找回来，也可能找不回来。小冰因丢失了自己特别喜欢的东西而心疼、难过。我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！你

3、有过以上的经历吗？假如是你遇到这样的事，你的心情会怎样？我们怎样安慰他们呢？掌握技巧，模拟情境来安慰学习任务三在安慰的过程中需要注意什么问题？你有哪些安慰他人的方法？1.要了解对方烦心的是什么。如：小峰此时应该非常自责，他可能觉得愧对班集体，也可能担心班里同学责怪他。换位思考掌握技巧2.合理组织语言。语调轻柔、亲切自然。安慰时开头可用上“不要难过、不要伤心、不要自责”等语言。语言恰当掌握技巧3.安慰时要真心实意。注意语调、手势等的运用，如：一个拥抱、一个“你很棒”的手势注意细节掌握技巧模拟演练1.表达流利、真情实意、措辞适当。2.礼貌倾听，不打断他人，融入情境之中。3.安慰者：要充满感情，注意

4、语气和用语。被安慰者：要表示感谢。同桌选择一种情境，模拟表演。交际要求：情境一：在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。都怪我，我要是没有摔倒就好了。交际示例l 小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。l 小峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！情境二：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。我不想搬走，不想离开好朋友。交际示例l 小丽不要太难过了。虽然咱们不能天天在一起，但是我们之间的友谊是不会因此中断的。想我的时候，咱们还以电话联系呀!情境三：出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。我特别

5、喜欢这块表，丢了好心疼啊！交际示例l 小冰，别伤心了，你是不小心弄丢手表的，你妈妈不会怪你的，等你过生日时，还会收到其他更好的礼物的。交流烦恼，实战演练学习任务四你在学习和生活中有什么烦恼？或是不高兴的事情？说出来，让同桌安慰安慰你。这时，你该怎么安慰别人？例如：1.亮亮考试成绩不理想，灰心丧气2.李丽跟好朋友闹别扭，心情低落3.在公交车上遇到有人在哭泣4.在小区楼下遇到害怕被家人批评的孩子5.玲玲竞选班长失败了课堂小结安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂当你身边的人需要安慰时，请用你的语言化解他人的忧愁。学好语文，快乐成长！学好语文，快乐成长！