2021秋九年级语文上册 第二单元 8《论教养》习题课件 新人教版.ppt

1、8 论教养112233ACD知能优化测验提示：点击进入讲评。554466CD77综合技能提升提示：点击进入讲评。8899101011111给加点字选择正确读音，打“”。一个真正有能力的人是诚恳坦荡的：当别人肯定他的成绩，他不会忸怩(A.niBn)作态；当别人无视他的功劳，他也不会自吹自擂(A.liBli)。处理问题他总能随机应(A.yngByng)变，对待工作他总是恪(A.gBk)尽职守。何必非得让他传授经验？他的言行举止就是他立身处世的箴(A.jinBzhn)言。2下列字形无误的一项是()A贸然 谦让坚持不懈 疲惫不堪B防碍 书籍 数以百记 絮絮叨叨C尊循 汲取 大发雷霆 随心所欲D积淀 涵

2、养 轻而易举 斌斌有礼A【点拨】B项“防碍”应为“妨碍”，“数以百记”应为“数以百计”；C项“尊循”应为“遵循”；D项“斌斌有礼”应为“彬彬有礼”。3下列加点成语运用不恰当的一项是()A作为小组领头人，你凡事要多听听大家伙儿的意见，切不可一意孤行。B表演讲究的是自然真实，贴近生活，矫揉造作和搔首弄姿并不能让观众买账。C他对自己收藏的这些名人字画十分了解，讲起来头头是道，是真正的附庸风雅之人。D面对危难，的确有人漠不关心，但的确也有更多的人伸出了热情的双手。【点拨】本题运用【成语误用五判断法】，成语的误用大致有以下五种情况：望文生文。仅从字面上来理解成语，造成因语义理解错误而误用成语。搭配不当。

3、成语适用对象和范围一般是比较固定的，如“炙手可热”“鳞次栉比”。褒贬误用。要注意其感情色彩，以便正确运用，如“处心积虑”是贬义，“叹为观止”是褒义。语意重复。看语境中有没有跟成语的意思重复的词语。谦敬错位。谦辞表示谦虚，只能对己；敬辞表示恭敬，只能对人。“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，含有贬义，与语境不符。【答案】C4下列有关课文的说法有误的一项是()A本文将深奥的道理具体化，用生活中的言谈举止来解说“教养”。B本文透过众多的“有教养”以及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。C本文作者通过对众多事例的比较，自然而然地得出自己的基本见解：教养的本质

4、是尊重。D本文主要是通过讲道理和引用名言来证明中心论点的。【点拨】本文主要是通过举例论证来证明中心论点的。【答案】D5【2019武汉】下列各句标点符号使用不规范的一项是()A“知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。B好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程；然而，如果没有对美的渴慕，最初的教育就不会发生。C在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。D这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒

5、”的地步。【点拨】因为C项各分句之间是并列关系，所以第一个句号应该改为分号。【答案】C6【2019天水】填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是()文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_；_；_。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品味人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德ABCDD7.请简述第段的论证思路。_请同学们看典中点第19页第7-10题。LS先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后通过谦虚者和不知天高地厚者的对

6、比，点出谦虚消极和积极的意义，为下文的进一步论述做铺垫。【点拨】本题考查论证思路的分析。第段先指出谦虚并非什么，而是什么；接着阐述了谦虚的内因，即自我渺小的意识；最后通过谦虚者和不知天高地厚者的对比，点出谦虚消极和积极的意义。8.第段画线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？_【点拨】本题考查论证方法的分析。通过“好比”一词，可以判断出是比喻论证，分析观点时可联系前文。LF运用了比喻论证，通过通俗的比喻，论证了“人的谦虚它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健”的观点。9.依据文本内容简要概括谦虚的作用。_【点拨】本题属于概括分析题。全文共三段，作者从三个层面论述谦虚的作用，分条概括即可

7、。G41谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦虚“知不足然后能自强”；谦虚是对崇高意识的虔诚和向往【条】。10.结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚”的看法。【链接材料】在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可是这位同学却说自己不会做。在导师的坚持下，他无法推脱，结果实验完成得很成功，导师就问：“你为什么说不会做呢？”他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师听了哈哈大笑：“会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？”_T44示例：谦虚是一种优良品质，它让你面对成就不张扬，面对不足而自强【虚】。生活、工作中我们应该保有这种精神品质【实】【正】。但我们也要恰当地发扬它，过分的谦虚就会

8、让我们丧失自信和斗志【反】，实事求是地面对自己的工作、学习才是正确的选择【正】。【点拨】本题属于拓展探究题，需要结合文章的观点和材料的内容表达对谦虚的看法。11(综合性学习思维发展素养)请你参加“义文化的魅力”综合性学习活动。试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？”于是怀石遂自沉汨罗以死。(史记屈原贾生列传)“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容南乡拜而死。(宋史文天祥传)孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也。外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”(吕氏春秋)_示例：坚持真理，忠君爱国，大公无私。【点拨】首先理解材料的意思，然后根据内容概括。是屈原不满现实污浊投江而死；是文天祥从容赴死；是祁黄羊外举不避仇，内举不避子，公平正直。