2021秋五年级语文上册 第七单元 第22课 四季之美习题课件2 新人教版.ppt

1、22.四季之美课后练习提示：点击 进入习题。一二三基础练习一二主题探究四拓展提升一二三五一、读拼音，写词语。l mn()时分，原本q hi()的y m()慢慢地拉开了，随着太阳升起，东边的天空染上了hn yn()，把天空装扮得y f()美丽，让人xn kun shn y()。黎明漆黑夜幕红晕愈发心旷神怡二、下列加点字的读音和书写都正确的一项是()A.怡人(ti)B.闲(y)C.旷野(gung)D.凛冽(ln)D.三、在括号里填上恰当的词语。()的微光 ()的暗夜()的清晨()的炭火()的心情()的大雁朦胧漆黑漆黑凛冽熊熊闲逸成群结队四、把词语补充完整，并选两个词语造一个句子。急急()()心()

2、神()成()结()夜()降()()()而飞()()飞舞_匆 匆旷怡群 队幕 临比 翼翩 翩示例：夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来让人心旷神怡。五、按要求完成句子练习。1.那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。(改为感叹句)_2.无数的萤火虫在月光下飞行。(改为拟人句)_那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！无数的萤火虫在月光下翩翩起舞。一、感知四季之美文章按_顺序分别写了春天的_、夏天的_、秋天的_和冬天的_等不同时间的景致。作者细致地描写出不同时间、不同景物的_变化，营造出了美的氛围。时间黎明夜晚黄昏早晨动态二、品味动态变化1.春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的

3、红晕，飘着红紫红紫的彩云。(1)第二句话中“_”“_”“_”三个动词体现出春天黎明的动态美。通过“_”“红晕”“红紫红紫”等颜色的变化体现出时间的推移。泛着染上飘着鱼肚色(2)用横线画出这段话的中心句，这段话主要描写了春天黎明时分_的变化。春天最美是黎明天空2.()是蒙蒙细雨的夜晚，()有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。(1)这句话中加点词的读音是_，意思是_。(2)在括号中填上恰当的关联词。zhush.实在；确实即使也(3)“闪着朦胧的微光在飞行”突出了()A.夜晚的静态之美。B.安静的夜晚中的动态变化。(4)夏夜的美还体现在哪些方面？展开想象写一写。即使是_的夜晚，也

4、有_，这情景着实迷人。B乌云密布三五个孩童在庭院中嬉戏3.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。这两句话采用了_(静态动态)描写，展现了_和_两幅画面，形象地描绘出了秋天黄昏时分的迷人景色。动态归鸦飞窠大雁高飞4.判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)作者描写秋天黄昏的美景时，不光写了看到的大雁、乌鸦在天空飞翔的情景，还写了听到的令人心旷神怡的风声、虫鸣。()(2)冬天的早晨最美是因为在冬天的早晨可以听落雪的声音。()(3)“铺满白霜”与“熊熊的炭火”既有动静的对比，也有色彩的对比，让我们感受到了冬天早晨的闲逸。()(4)朗读文

5、中描写冬天景致的段落时，可以用舒缓的语调，读出在寒冷的冬天手捧火盆穿过走廊时的闲情逸致。()一、主题积累下列诗句描写的分别是哪个季节的景色？请写一写。1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。()2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。()4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。()春天冬天夏天秋天二、延伸阅读校园的四季我爱我的母校，我爱校园的四季。春天，校园里散发出淡淡的花香，吸引着顽皮的孩子们；小鸟在树梢上歌唱，缓解了孩子们的疲惫。小草从地下探出头来吸收太阳的光芒，大树用苍老的枝干给孩子们架起了一座座大房子，周围的小虫子也随着鸟儿的歌声跳起了舞。春天把校园变成了乐

6、园，真是有趣啊！夏天，校园里一片绿色，仿佛所有东西都变成了绿色的。有时燥热好像减轻了许多，阳光也好像变成了绿色的。大树的叶子为孩子们搭起了一座座绿色的大亭子，孩子们在亭子里面玩耍，让这个绿色的校园变得更加丰富多彩了。秋天，是金黄的秋天。傍晚，火烧云布满了天空，金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条金黄色的毯子。同学们在“毯子”上搜集科学课上需要的材料，秋天的校园变成了金黄色的“博物馆”。冬天，校园里一片白色，只隐隐约约可以看到一些轮廓。雪花像朵朵棉花落到地上，为大地盖上了棉被。孩子们在“棉被”上踩来踩去，给被子染上了颜色。真是有趣！这就是我的母校，我爱校园的四季，我爱我们的校园！(有删

7、改)1.这篇短文按照_顺序描写了校园四季的景色。2.在文中找出一个比喻句，用“”画出来。3.校园里各个季节的景致不同，春天_，夏天_，秋天_，冬天_。(分别用一个四字词语概括)时间示例：傍晚，火烧云金黄色的毯子。示例：鸟语花香绿树成荫落叶纷飞银装素裹4.文章结尾与第一自然段的关系是()A.首尾呼应B.埋下伏笔5.文中画横线的句子是如何表现春天校园的动态美的？_A作者运用拟人和排比的修辞手法，写出了动态的小草、大树、小虫子，表现了春天校园的动态美。三、百字练笔课文所写的景致不多，却营造出了美的氛围。你的印象中也有如此美景吗？如春天生机勃勃的公园，夏日荷叶田田的小池塘，秋季果实累累的果园，冬日银装素裹的校园请你仿照课文中的动态描写，选取一种景致，对它进行描绘吧！示例：雨中的莲池真美啊！一个又一个小雨点儿落入池塘，画出了一个又一个大小不一的圆圈，那圆圈又一点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨点儿跳到荷叶上，立刻汇成了一个又一个闪亮的小珍珠。池塘里的鱼儿，有的躲在荷叶下，把荷叶当作雨伞；有的正游来游去，似乎是在捉迷藏。