部编五上语文第六单元19父爱之舟上课课件.pptx

1、吴冠中19 父爱之舟课题导入同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？“父爱”抽象的感情。“舟”实体的事物。用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？走近作者油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松等。吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等。作品欣赏吴冠中作品欣赏吴冠中作品欣赏吴冠中理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了哪些难忘的情景。2教学目标认识14个生字，会写13个生字，能正确读写“启迪、意境”等词语。1品读句子，体会文中深沉的父爱。3会 认 字茧jin栈zhn冤yun枉wng惚h跷qio僻p迪d嫁ji榜

2、bng兼jin嘲cho缴jio枕zhn会 写 字蚕cn音序：C结构：上下偏旁：虫笔画数：10组词：蚕豆蚕茧春蚕笔顺：考ko音序：K结构：半包围偏旁：耂笔画数：6组词：考试考虑笔顺：疼tng音序：T结构：半包围偏旁：疒笔画数：10组词：疼爱疼痛心疼笔顺：席x音序：X结构：半包围偏旁：广笔画数：10组词：凉席主席席地而坐笔顺：糖tng音序：T结构：左右偏旁：米笔画数：16组词：糖果红糖笔顺：屑xi音序：X结构：半包围偏旁：尸笔画数：10组词：纸屑木屑不屑一顾笔顺：启q音序：Q结构：半包围偏旁：户笔画数：7组词：启发启示承前启后笔顺：迪d音序：D结构：半包围偏旁：辶笔画数：8组词：启迪笔顺：钉dng

3、音序：D结构：左右偏旁：钅笔画数：7组词：铁钉斩钉截铁笔顺：陪pi音序：P结构：左右偏旁：阝笔画数：10组词：陪同陪伴笔顺：毕b音序：B结构：上下偏旁：比笔画数：6组词：毕业原形毕露笔顺：煮zh音序：Z结构：上下偏旁：灬笔画数：12组词：煮饭煮粥笔顺：枕zhn音序：Z结构：左右偏旁：木笔画数：8组词：枕头枕巾高枕无忧笔顺：词语解释【朦胧】不清楚，模糊。【冤枉钱】不值得花的钱。【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义。【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（）字词练习A.客栈（zhn）琐屑（x

4、u）B.冤枉（wng）嘲笑（cho）C.僻静（p）光荣榜（bng）C节省（）缓缓（）珍贵（）精致（）节俭慢慢宝贵精巧二、写出下面词语的近义词。初读感知自读课文，注意读准生字词，想一想：这篇课文以什么为线索？课文围绕这条线索重点写了哪几件事？这篇课文以姑爹的小渔船为线索，贯穿全文，重点回忆了父亲送“我”上学，带“我”报考学校，其间穿插了生活的种种琐事，体现出父爱的深沉。考取鹅山高小报考无锡师范课文解读从文中梳理出“我”上学的几段经历。读初小考取无锡师范在求学的路上，父亲为“我”做了哪些事情呢？读初小大雨大雪天，父亲背着“我”上学。考取鹅山高小父亲给“我”凑学费，送“我”到校，替“我”铺好床。报考

5、无锡师范姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡。考取无锡师范姑爹和父亲两人摇船送“我”去入学，父亲在船上为“我”缝补棉被。除了上面提到的在求学过程中的几件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪些事情？每年卖茧子的时候，给“我”买枇杷吃在住旅店的时候，心疼“我”被虫咬，想替“我”换房庙会上给“我”买豆腐脑，回家后给“我”做万花筒勤劳、爱子、尽心尽责父亲：课文解读文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。课文以“父爱之舟”为题，有什么作用？把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。作为全文线索，串起全文内容。主旨探究作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替“我”做万花筒，背“我”上学，送“我”考学时在船上做饭、替“我”缝被子等。从这些小事中以小见大，表现出父爱的伟大和深沉。随堂练习仿写父爱如山，沉默无语；父爱如，。母爱如空气，给我生存的依靠；母爱如，。海宽广博大水不断地滋养着我课后作业课下把朱自清的背影找来读一读，写一写你读后的感受。