第18课 中国石拱桥（导学案）-【上好课】2022-2023学年八年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx

1、第18课 中国石拱桥导学案【学习目标】1.把握说明对象，了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。2.学习常见的说明方法，并体会其作用。3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。【重点难点】1.把握说明对象，了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。2.学习常见的说明方法，并体会其作用。3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。【学习过程】一、预习案1.了解作者茅以昇(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。著有中国桥梁史中国古桥与新桥等。2.文

2、体知识说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过客观地解说事物的形态、构造、性质、特征、范围、类别、功能等，来说明事物的形态、本质和规律，使人获得相关知识；或阐明事理，给人以知识。说明文的特点：科学性，即以传播科学知识为目的；条理性，即结构严谨有序；准确性，即语言准确严密。说明文从说明对象上分，有事物说明文和事理说明文；从语言风格上分，有生动说明文（科学小品文）和平实说明文。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要）。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。3.字词积累(1)请给下面加点的汉字注音。

3、拱桥（ ） 弧形（ ） 飞虹（） 洨河（ ）陡坡（ ） 匀称（ ） 和谐（ ） 饮涧（ ）桥墩（ ） 河堤（ ） 铺砌（ ） 推崇（）漳州（ ） 巧妙绝伦（ ） 惟妙惟肖（ ）(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。（ ）就在原地选用需要的材料。（ ）形容描写、雕刻或模仿得非常好，很逼真。（ ）形容两个人凑近低声交谈。（ ）二、探究案1.课文结构梳理中国石拱桥石拱桥的特点形式优美、结构、历史悠久劳动人民智慧的结晶中国石拱桥一般特点历史悠久、分布广泛、形式光辉成就桥历史悠久、雄伟奇特、坚固美观卢沟桥各拱相连、千态万状、历史意义取得成就的原因勤劳智慧

4、、优良传统、丰富桥梁事业的发展长虹大桥、2.思考探究（1）快速阅读课文,总结中国石拱桥的特点。（2）本文题目是中国石拱桥，文章却从第3段才开始写中国石拱桥。第3段和前两段之间是什么关系?（3）赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，作者为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？（4）赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？（5）文章写完中国石拱桥取得光辉成就的原因后，完全可以结束，为什么作者还要写我国解放后兴建的各种桥梁？（6）判断下列句子所使用的说明方法和作用。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上

5、面的道路没有陡坡，便于车马上下。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（7）结合下列句子的加点字，体会说明文语言的准确、严谨。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到11

6、92年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行三、质疑案读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。点拨要点一、预习案3.字词积累(1)请给下面加点的汉字注音。拱桥（n） 弧形（h） 飞虹（hn） 洨河（xio）陡坡（du） 匀称（chn） 和谐（xi） 饮涧（jin）桥墩（dn） 河堤（d） 铺砌（q） 推崇（chn）漳州（zhn） 巧妙绝伦（ln） 惟妙惟肖（xio）(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。巧妙绝伦 就地取材 惟妙惟肖 交头接耳二、探

7、究案1.课文结构梳理中国石拱桥石拱桥的特点形式优美、结构坚固、历史悠久劳动人民智慧的结晶中国石拱桥一般特点历史悠久、分布广泛、形式多样光辉成就赵州桥历史悠久、雄伟奇特、坚固美观卢沟桥各拱相连、石刻狮子千态万状、历史意义取得成就的原因勤劳智慧、优良传统、石料丰富桥梁事业的发展长虹大桥、双曲拱桥2.思考探究（1）中国石拱桥“形式优美”“结构坚固”且历史悠久,分布广泛,形式多样,尤其在设计施工上“用料省”“结构巧”“强度高”。（2）前两段是写石拱桥的一般特征，是对石拱桥特点的概述，从第3段开始写中国石拱桥，介绍中国石拱桥的特点。这是按照由一般到特殊的顺序来说明的，所以第3段和前两段是特殊和一般的关系

8、。（3）作者之所以要先介绍赵州桥，有两个原因：一是从时间上说，赵州桥是“世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”，赵州桥要比卢沟桥修建年代早。二是从形式上说，赵州桥是独拱石桥，只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，由11个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介绍符合人们的认知规律。（4）赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 （5）这样写，既丰富了文章内容，又展示了我国桥梁事业的光辉成就，表明了社会主义制度的优越性，使全文结

9、构严谨，升华了文章主题。如果不写我国解放后兴建的各种桥梁，就不会产生这样的效果，对中国石拱桥的介绍也就不够完整。（6）列数字：准确、具体地说明了赵州桥的长与宽，突出其雄伟。打比方：形象生动地说明了桥洞的形状。列数字：具体说明卢沟桥修建的年代之久以及石拱数量、长度等基本情况，体现了说明文语言的准确性、严密性。作比较：通过比较，充分说明卢沟桥的结构坚固。摹状貌：生动形象地描绘出卢沟桥石狮子各种逼真的造型，突出了卢沟桥形式优美的特点，使读者印象深刻。（7）“大约”“可能是”都表示不确定，只是推测的情况；“有记载的”指出后面判断的根据，增强了表述的准确性。“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样说明更符合实际情况。“公元1189到1192年间”说明了修建时间，起止时间明确；“自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所做的结论，列举数字精确、具体；“约”表示大概，去掉后变成完全确定，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。