2022三年级语文下册 第五单元 习作：奇妙的想象教学课件 新人教版.ppt

1、第五单元 奇妙的想象写一个想象故事，写清楚故事的情节。习作要点趣味导入趣味导入同学们，在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。在宇宙的另一边，我会变成风，飞得越高，习作的分数就越高；我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝；瞌睡虫会自己寻找朋友；小牧童被风吹到了颠倒村想象的世界里还会发生什么呢？让我们发挥想象，自由表达，写一写这个奇妙的想象世界。习作目标1 抓住所给题目的特别之处，感受丰富、神奇的想象世界，创编一个故事。2 写清楚故事的起因、经过、结果，情节要生动。3 能运用反复的手法推动故事情节的发展。习作思路读读这些特别的题目，你们想到了什么呢？爱老师真真最好玩的国王，也许他是一

2、个小孩子！聪聪躲在草丛里的星星，可能是在和月亮玩捉迷藏？这些似乎都不能在现实生活中发生，但想象就是要大胆，就是可以天马行空，让不可能发生的故事在脑海里发生。那我们该怎么想象呢？手罢工啦，两只手肯定是商量好了。爱老师明明原来如此，威严的国王和天真的小孩子，原本很难是同一个人的两个角色，因为一个“好玩”被联系到了一起，真不错！爱老师想象可以从实际生活出发。比如我们从没听过哪个国家的国王是小孩子，可是题目中的“好玩”让我浮想联翩，小孩子最好玩了，要是一个小孩子做了国王，那一定是个好玩的国王。真真你说出了星星躲在草丛里的原因。我们还可以想象星星在草丛间发生的趣事，比如不再发光了、和萤火虫比赛谁更亮爱老

3、师聪聪星星总是高高挂在天上，那么闪耀，要是躲进了草丛，那一定是故意的，我想它一定是为了和月亮玩捉迷藏呢。我们在编故事的时候，一定要将故事的起因、经过、结果写清楚，情节要生动，曲折离奇的情节更能吸引读者的兴趣。爱老师是的，想象时也可以把自己代入所想象的故事中，这样能更加打动人。除了这些题目，你们还能想到哪些有趣的故事题目呢？爱老师我有两只手，我猜它们应该是一对好兄弟，想罢工那一定是“蓄谋已久”，也许是累了，也许是受到了不公正的待遇。明明很好，就是要这样联系实际，大胆想象，甚至把自己代入故事，创造出属于自己的奇妙世界。爱老师太阳休假了假如我会使用魔法大地上的窗子我的世界里，充满了神奇的想象！真真习

4、作提纲题目题目：（选择一个你最感兴趣的题目）（选择一个你最感兴趣的题目）开头：开头：故事的主人公是谁，这个故事发生在什么地方。故事的主人公是谁，这个故事发生在什么地方。中间：交代故事发生的起因、经过，用重复性的情中间：交代故事发生的起因、经过，用重复性的情节串联故事。节串联故事。结尾：交代故事的结局，揭示故事的道理。结尾：交代故事的结局，揭示故事的道理。选材与人有关的想象可以拟人的想象最好玩的国王假如人类可以冬眠为什么好玩？哪里好玩？一本有魔法的书有哪些魔法？带来了什么改变？小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆有什么心思？为什么会有这种心思？为什么会滚来滚去？滚到了哪里？为什么会

5、罢工？罢工之后发生哪些事情？为什么躲在草丛？后来发生了什么事情？冬眠前后有哪些变化？是怎样冬眠的？方法一习作方法结合实际，创意想象。所谓艺术，源于生活又高于生活。习作例文一支铅笔的梦想中，铅笔想变成花朵、荷叶、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪，是因为铅笔和这些事物都具有细长的特点，这样的想象自然、合理。我们在创作时，也可以思考所写的对象本身可能出现在哪里，有什么特点，在现实的基础上尽情地想象。示 例一本有魔法的书一个平淡无奇的周末，我去图书馆借阅书籍。当我走近科幻类书架的时候，意想不到的事情发生了。一本黄色封皮的书闪着若隐若现的光芒，我情不自禁选中了它，啊哈！原来是三体。咦，怎么回事？光越来

6、越强，书页越展越大，我抗拒不了那强光，被吸进了书里。书出现在图书馆，十分合理；科幻书有了魔法，联系也是那么紧密；看似天马行空，却又让人感到真切。示 例假如人类可以冬眠“动物能冬眠，一到冬天就吃得饱饱的，睡一个长长的觉，多舒服啊！”我躺在被子里美滋滋地想着。想着想着，不一会儿就睡着了，梦里好像听到一个声音：“小朋友，现在你有了超能力，作为人类的代表，你可以体验一次冬眠哦！”由自然界中的动物冬眠的现象联想到假如人类可以冬眠，合情合理。在睡梦中进入冬眠状态，自然而然。方法二 超越实际，经历奇妙。现实生活有一定的限制，但想象可以是大胆的。西游记中孙悟空的“七十二变”和师徒四人经历的“九九八十一难”，让

7、人印象是那么深刻。因为，作者的想象越大胆，故事的情节越曲折，情景越丰富，越能引起读者阅读的兴趣，让人欲罢不能。所以我们在写作的时候，要大胆想象故事的情节，把情节写得生动具体。示 例我变成了一棵树我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。现实中，选文中的“我”是一个可爱的小朋友，永远也不可能变成树。但“我”在树下玩的时候，玩兴正浓，玩得入了迷，不想听从妈妈的呼唤回去吃饭，因此让自己幻化成了一棵树。这种超越现实，甚至看似有些离奇的想象正

8、是从现实生活中生发出来的，多么有趣呀！你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。示 例最好玩的国王所有的国王都有朝政要处理，忙得不可开交，只有一位国王最好玩儿，他就是玩具国国王，他拥有全世界最新奇、最有趣的玩具。他的周围全是小孩子，小孩子给他出主意，大人们给他制造玩具。这与真实的世界截然相反，国王不再是高高在上，也不再是大人指挥孩子，真是一个好玩的世界。方法三运用反复结构编故事。反复结构就是指：同一个故事里，用同一种结构，即用相似的情节反复地写主角不同的奇妙经历。每次的经历都可以有不同的经过和结果，可以每一次的结局都是令主角满

9、意的，也可以经历了重重坎坷才实现了自身的愿望。比如主角的故事是旅行，可以每一自然段都是去了不同的地方，遇到了不同的人。示 例一支铅笔的梦想第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；这个故事非常典型，这五个自然段都是用了同样的结构，先写梦想是什么，再提问，再写自己要做什么，会有什么有趣的事。结构相同但内容不同，一点儿也不给人重复的感觉，反而非常灵动。伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，

10、多么好玩！多么开心！第三个梦想第四个梦想第五个梦想示 例小树的心思小树有一个想了很久的心思他想去远方看一看。太阳公公一大早就让阳光普照，小树迎着阳光问他：“太阳公公，我能去远方吗？”太阳公公惊讶极了，笑着说：“孩子，你努力长高吧，长高后，就可以看得很远了！”雨姐姐跳到他身上，他小声地问：“姐姐，你说，我能去远方吗？”雨姐姐摇摇头，化作一滴无奈的泪，悄然滑落。小树有些灰心了，最后把愿望悄悄地告诉了风伯伯。风伯伯若有所思，他拍拍小树，说：“让我来试试吧！”小树的心思正如人的梦想，实现梦想的路途总是曲折的。它需要自己的努力，也需要遇到能帮助自己的人。反复的结构让实现梦想的路显得格外曲折。好开头1.坠

11、入梦境式写作业时，我趴在桌上沉沉地睡去，再次醒来却出现在了一个奇特的王国，迎接我的是我所见过的最好玩的国王。我最爱土豆，有一天，连做梦时都梦见了一筐小土豆，他们滚来滚去，游历了许多地方。2.直接入题式我有许多许多的小心思，把它们都告诉了我最喜爱的一棵小树，可是有一天，小树告诉我，她也有了自己的心思。3.渲染氛围式这是一片美丽的森林，这里有哗哗的流水，绿茵茵的草地，遍地盛开的鲜花，郁郁葱葱的树林这里还住着一位魔法师。好结尾1.梦醒时分式跟着国王玩遍了他的领地，我正想邀请他也来我的世界转一转，突然，“丁零零，丁零零”，一阵急促的闹铃声响了，我揉了揉眼睛醒来，才知道这原来是一场梦2.呼应开头式经过这一番针锋相对，左手和右手发现自己其实谁也离不开谁，于是握手言和，结束了罢工。3.自然收束式夜还是这么静，星星玩够了，在草丛里心满意足地伸了伸腰，打算飞回天上了。从此，这位好玩的国王更加受到人们的尊重和爱戴。一分耕耘，一分收获。本单元的习作就到这里哟！这堂课真有趣！