第21课杨氏之子-2022-2023学年五年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）.docx

1、杨氏之子类文阅读知识点：感受课文风趣的语言一、课内阅读（一）（2021春陕西渭南五年级统考期末）阅读理解。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列句子中加点词的含义。（1）甚聪惠_（2）孔君平诣其父_（3）乃呼儿出 _2下列对杨氏之子回答的分析，正确的一项是（）A杨氏之子巧妙借助“姓氏”幽默地回应了孔君平。B杨氏之子以否认的语气表示杨梅是自己家的果子。C杨氏之子指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D杨氏之子否定了孔君平的话，说明他不尊重长辈。3你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？说

2、说你是从哪里看出的？ 【答案】1同“慧”，聪明。 拜访。 就，于是。2A3杨氏之子是一个机敏、懂礼貌的孩子。他由孔君平的姓想到孔雀，委婉地否定了孔君平“此是君家果”的说法，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，表现了他的聪明、机敏和有礼貌。【解析】1本题考查字词解释。（1）甚聪慧：非常聪明。故“惠”同“慧”，聪明。（2）孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。故“诣”的意思是拜见。（3）乃呼儿出：于是便叫杨氏子出来。故“乃”的意思是于是，就。2本题考查对文章内容的理解。A.正确，通过阅读可和，当孔指以示儿曰：“此是君家果。”，杨氏子用“未闻孔雀是夫子家禽”

3、根据人物姓氏来借题发挥，进行了反驳，使孔君平无言以对。B.有误，杨氏之子的回答是“未闻孔雀是夫子家禽”没有以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。C.有误，杨氏之子的回答是“未闻孔雀是夫子家禽”，没有指出孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.有误，从“未闻孔雀是夫子家禽”可知虽然否定了孔君平的话，但是又不失礼貌。故选A。3本题考查对人物形象的理解。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏子面对孔君平的玩笑话反应机敏，立即将“孔雀”与“孔家家禽”联系在一起回敬了孔君平。从中可以看出杨氏之子是一个聪明、机智、幽默的孩子。 【点睛】参考译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的

4、儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”（二）（2023春五年级课时练习）深入分析。杨氏之子梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣（）其父，父不在，乃呼儿出。为（）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ ”阅读后回答以下问题：4将原文补充完整，并给加点字注音。5用“ ”画出文中的中心句。6读读比比，在停顿恰当的句子后面画“”。（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（）梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（）（2）未闻/孔雀/是夫子/家

5、禽。（）未闻/孔雀/是夫子家/禽。（）7注音并解释下列字词的含义。（一）孔君平诣其父” _孔指以示儿曰：“此是君家果。”_未闻孔雀是夫子家禽 _（二）甚：_ 惠：_乃：_ 设：_ 未闻：_夫子：_8结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（）（多选题）A都根据人物姓氏来借题发挥。B杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。C指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。9文中“_”可以体现杨氏之子“甚聪惠”并说说这样写的好处？ 【答案】4甚聪惠ywi未闻孔雀是夫子家禽5梁国杨氏子九岁，甚聪惠。6（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（）（2）未闻/孔雀/

6、是夫子家/禽。（）7y ，拜访 sh，给看gu，水果 ji qn，家中的鸟shn，非常 hu，同“慧”聪慧 ni，于是、就 sh，摆放 wi wng，没有听说 f z，对男子的尊称8ABD9未闻孔雀是夫子家禽。 既表达出对“此是君家果”的反驳，语气更委婉，没有对客人不尊重，突显杨氏之子“甚聪惠”。【解析】4考查对课文的背诵能力和字音。杨氏之子的原文是：梁国杨氏子九岁，甚聪息。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”诣：y，拜访。为：wi，替，给。5此题考查的是中心句。所谓的“中心句”一般存在句子的开头或者结尾，起概括文

7、章主要内容的作用。这篇短文的意思是：在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”从文章中可以看出杨氏子非常的聪慧，因此中心句就是第一句：“梁国杨氏子九岁，其聪惠。”6此题考查的是句子的停顿。根据语言顺序处理停顿，即按照“主语谓语宾语”、“定语中心语”、“状语中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。（1）根据句子“

8、梁国杨氏子九岁，甚聪惠”的意思：梁国杨氏的儿子，九岁，非常的聪明，可断句为:梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（2）根据句子“未闻孔雀是夫子家禽”的意思:我可没有听说孔雀是先生您家的鸟，可断句为:未闻/孔雀/是夫子家/禽。7考场字音和字词的含义。理解字词的意思时，应该结合句子来理解。孔君平诣其父:孔君平来拜见他的父亲。诣:y ，拜访。孔指以示儿曰:“此是君家果。”：孔君平指着杨梅给孩子看，这是你家的水果。示:sh，给看。果:gu，水果。未闻孔雀是夫子家禽:我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。家禽：ji qn，家中的鸟。甚聪惠：非常的聪明。甚：shn，非常。甚聪惠：非常的聪明。惠：hu，同“慧”聪慧。乃呼

9、儿出：于是叫梁氏之子出来。乃：ni，于是、就。为设果：给孔君平摆上水果。设：sh，摆放。未闻孔雀是夫子家禽:我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。未闻：wi wn，没有听说。未闻孔雀是夫子家禽:我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。夫子：f z，对男子的尊称。8本题考查了学生的理解能力。完成本题要结合问与答的内容去分析。孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，而是采用了否定方式，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你家的鸟,杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。故选ABD。9考查对古文的理解分析能力。通过阅读

10、可知，杨氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说，既体现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果杨氏之子借题发挥，反驳客人的说法，体现杨氏之子的智慧。【点睛】参考译文：在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”二、类文阅读（一）（2023春五年级课时练习）比较式小古文阅读。【甲】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在乃呼儿出。

11、为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（选自世说新语言语）【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自世说新语言语） 【丙】何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方。自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。（选自世说新语夙惠）【注释】令方：使成方形。10阅读上面三则短文，根据文中画线的句子补全下列对话。【甲】孔君平指着杨梅给他（杨氏之子）看，说道：“这是你家

12、的果子。”杨氏之子听出了话外之音，说：“_”【乙】谢朗（兄子）说：“（白雪纷飞）好像是把盐撒到空中一样。”谢道韫（兄女）说：“_”【丙】有人问何晏：“你在地上画了一个方框，自己待在方框中，这是为什么啊。”何晏便说：“_”11上述三加短文中的孩童都言行不凡，请选择其一，仿照示例，简要分析点评。【示例】我选择谢道韫，我这样点评：自信的她把纷纷飘落的白雪比作凭风起舞的柳絮，比喻精妙，令人称颂，这表现出她不俗的文学才情。备选人物： 杨氏之子何晏我选择_，我这样点评： 【答案】10没听说过孔雀是先生您家的鸟。 不如比作柳絮凭借着风飞舞。 这是何家的房子。11何晏 他在地上画了一个方形称作自家的房子，实际

13、上是委婉地拒绝做魏武帝的儿子。这样做既不得罪魏武帝，又能够表达自己的想法，体现出他的聪明才智。【解析】10本题考查句子的理解。“未闻孔雀是夫子家禽。”的意思是没听说过孔雀是先生您家的鸟。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的家果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!”这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”从这里可以看出杨氏子是个聪慧、能言善辩的孩子。“未若柳絮因风起。”的意思是不如比作柳絮凭借着风飞舞。这句话把纷纷飘落的白雪比作凭风起舞的柳絮，写出雪花飘舞的轻盈姿态，漫天飞舞的情景，更给人以想象和美感，让人有一种春天即将到

14、来的感觉，有深刻的意蕴。“何氏之庐也。”的意思是这是何家的房子。对权势者的恩宠，年仅七岁的何晏，没有恃宠而骄、姿意妄为，而是用十分巧妙的办法画地自处，意在告诉对方，自己原本出生于什么姓的家庭，自己就姓什么，绝不会改变。用这样的方式让对方明白自己对家族传统尊重的意愿，不可谓不聪明！11本题考查人物形象的分析。短文中三个孩子都非常聪明，如：杨氏之子，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意

15、思，使孔君平无言以对。【点睛】参考译文：甲：在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”乙：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。丙：何晏七岁时

16、，聪明至极，曹操非常喜爱他，因为何晏在曹操的府第里，曹操想把他当作自己的儿子。何晏于是在地上画了一个方框，自己待在里面。别人问他这样做的原因，他回答说：”这是我何家的房子。“曹操知道后，立即派人送他回去了。（二）（2021春全国五年级专题练习）阅读理解咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【注】内集：把家里人聚集在一起。文义：文章的义理。欣然：高兴的样子。胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。公大

17、兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。12“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“_”、地点“_”、人物“_”、事件“_”等要素。13“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指_。14用现代汉语翻译下面句子。未若柳絮因风起。 15兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？ 【答案】12寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义13子女，泛指小辈，包括侄儿侄女14不如（比作）柳絮乘风飞舞。15示例：“柳絮因风起”一喻好，它写出了雪花飘

18、舞的轻盈姿态，充满美感。【分析】译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。12考查获取信息的内容。仔细读文，容易从中得到答案。13古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词。把古文中的字词变成了现代的词语。解答此类题需要识记，“儿女”这里泛指小辈，包括侄儿侄女。14文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，

19、使译文完整、准确、得体。15考查对内容的理解，可以结合生活实际来分析。“撒盐空中差可拟”是实像，而“柳絮因风起”一喻更好，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，充满美感，意境更好。（三）（2022春全国五年级专题练习）阅读下面的文言文，完成练习。钟氏之子钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓对曰：“A。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“B。”【注释】令誉：好的名声。钟繇：三国时魏国相国。钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。敕：皇帝召见。卿：古时帝王对臣子的称呼。16将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”填入

20、文中A、B两处。A_B_17解释下列加点词。（1）钟毓、钟会少有令誉_（2）卿何以不汗_18翻译下列句子。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！” 19阅读上文，试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。 20通过这篇文章，简单分析两个孩子的特点。 【答案】16战战惶惶，汗出如浆 战战栗栗，汗不敢出17年轻 为什么18十三岁的时候魏文帝听说后，对他们的父亲钟繇说：“能带你的两个儿子来让我见见吗？”19能够从容不迫巧妙地回答魏文帝的问题。20钟毓：忠厚老实。钟会：调皮能言、聪明机灵。【分析】译文：钟毓、钟会小的时候就有美好的声誉，十三岁的时候，魏文帝听说后，对他们的父亲钟繇说：“能让

21、你的两个儿子来让我见见吗？”于是他们奉皇帝的命令进见。钟毓脸上有汗，皇帝问他：“你脸上为什么会出汗?”钟毓回答说：“我见到您，感到紧张，所以出了很多汗。”皇帝又问钟会：那你为什么不出汗?”钟会回答说：“我因为见到您而紧张，连汗也不敢出。”16此题考查语句填空能力。解答时一定要根据上下文作出判断。从“毓面有汗，帝曰：卿面何以有汗？”可知，A处应填写“战战惶惶，汗出如浆”；从“复问会曰：卿何以不汗？”可知B处填写“战战栗栗，汗不敢出”。17本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常

22、见的实词。（1）句意：钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。少：小时候（2）句意：你脸上为什么不出汗？何：为什么18本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：语：对说句意：十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟舔说：“可以叫这两个孩子来见我。”19此题考查文本的理解和分析能力。面对魏文帝的问题，两人巧妙作答。20考查了思维拓展。结合他们说的话来分析，毓“战战惶惶，汗出如浆” 他

23、老实忠厚；而会则答曰“战战栗栗，汗不敢出”略带有调皮之意。（四）（2020春全国五年级统考期末）阅读理解陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。注释：期，约定。日中，正午时分。舍：舍弃，抛弃。不，通“否”。委：丢下，舍弃。引：拉。顾：回头看。21文中加点字的意思解释完全正确的一组是（）A去：离开乃：就，于是B去：去掉乃：才C去：离开乃：才D去：去掉乃：就，

24、于是22选出下列句子意思正确解释。（1）待君久不至，已去。( )A我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。B您等了我父亲很久他却还没有到，他已经离开了。C我父亲没有等您，已经离开了。D我父亲等了您不久，已经离开了。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。( )A朋友感到生气，下了车想去拉扯元方，元方头也不回地走进家门。B朋友感到惭愧，下了车想去和元方握手，元方头也不回地走进家门。C朋友感到高兴，下了车想去和元方握手，元方头也不回地走进家门。D朋友感到惭愧，下了车想去拉扯元方，元方头也不回地走进家门。（3）与人期行，相委而去。( )A和别人相约同行，却相互推诿后离开了。B和别人相约同行，却丢下别

25、人先离开了。C和别人相约同行，却和其他人先离开了。D和别人相约同行，却委托别人来，自己先离开了。23选一选，在括号中填上下列句中省略的内容。A陈太丘的朋友B元方C陈太丘（1）( )过中不至（2）( )去后( )乃至24陈太丘与友期主要写的是_和_两个人，通过对比描写，突出了_聪明、勇敢、识礼、有节，_无信、无义、无礼，但能接受批评的性格特点。【答案】21C22A B B23A C A24元方 陈太丘的朋友/友人 元方 陈太丘的朋友/友人【分析】译文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父

26、亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。21此题考查字义的掌握。句意为“陈太丘不再等候他而离开了”去，离开；“陈太丘离开后朋友才到”乃，才。22此题考查文言文翻译能力。解题时，借助给定注释帮助理解句子。23此题考查文言文句式中的省略句。（1）“过中不至”意思是过了中午还没到，没到的是“友人”，所以省略的内容是“友人”。（2）“去后乃至”意思是离开后朋友

27、才到，即陈太丘离开后朋友才到，所以省略的内容分别是“陈太丘”、“友人”。24本题考查内容的理解。文中主要是写元方和陈太丘的友人的对话，从而反映二人的性格特点，所以主要人物是元方和陈太丘的友人。通过“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”这句话看出元方的聪慧、直率、知书达理。通过“过中不至”看出友人的不守信；“非人哉！与人期行，相委而去”看出友人的无礼；“友人惭，下车引之”看出友人能知错就改、有羞耻心。（五）（2021春全国五年级专题练习）阅读与理解。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”【注释】

28、尝：曾经。瞳子：瞳仁。25联系句子，给加点字词选择正确的解释。（1）尝月下戏( )A戏弄B演戏C玩耍，游戏（2）不然( )A不错B不对C不像26面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的呢？请你用现代的话写一写。有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是会更明亮呢？”徐孺子答道：“_。”27和杨氏子一样，徐孺子也显示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？请写出你的理解。 【答案】25C B26不对，就像人眼中没有了瞳仁，没有它一定什么都看不见。27徐孺子对于别人的看法没有盲目地赞同，而是机智地运用眼睛来打比方，相当形象和巧妙地发表了自己的观点。【分析】译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。”25参考译文，可知这两个字的含义。26根据原文和译文，可知徐孺子的回答。27在原文的基础上进行理解拓展，徐孺子没有在第一时间对对方的观点进行赞同，反而用了眼睛来做比喻进行反驳，让对方能理解自己的观点。