第23课《黄继光》第二课时（分层作业）-【上好课】四年级语文下册部编版.docx

1、第23课 黄继光（第二课时）分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、给加点字选择正确的解释。(填序号)规: A. 法规,单程; B. 计划,谋划; C. 劝告。1. 天快亮了,规定的时间马上到了。( )暴: A. 突然而猛烈; B. 凶狠残酷; C. 显示出来。2. 黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了! ( )二、选词填空战役 战争 战斗 艰巨 艰难 艰苦1.在抗美援朝(战争)中,涌现出许多(战斗)英雄,黄继光就是其中的一位。他在上甘岭(战役)中,因用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲了。2.回首战争岁月,生活条件非常(艰苦),人们每一天都过得很(艰难)。想要让人人都过上幸福的生活,这是一项多么(

2、艰巨)的任务啊!三、课文按照事情的发展顺序来写,请你给下面的小标题排序:( ) A. 进攻受阻,主动请战。 B. 舍生忘死,堵住枪口。C. 接受命令,占领高地。 D. 战友伤亡,负伤前进。E. 激励战友,获得胜利。必做题提升类四、品读句子,完成练习。1. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”(1)用“”圈出这句话中描写黄继光动作的词语。描写黄继光神态的词语有“愤怒”和“坚定” 。从这些词语中,我们能体会到他对敌人的_痛恨_(情感),请求任务时态度的 。(2)这句话主要对黄继光的_、_和_进行了描写,表现出他_。2.只见黄继光又站起来了

3、! 他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这里是对黄继光的_描写,从“_”“_”“_”等词语可以看出他_ 的品质。3.我也能用这种描写方法写句子。_4.战士们像海涛一样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。这句话运用了_的修辞手法,作者把“_”比作“_”,这样写的好处是_拓展类 选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题：一、给加点字选择正确的解释。(填序号)1. 天快亮了,规定的时间马上到了。( B )2.黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了! ( A )二、选词填空1.在抗美援朝(战争)中

4、,涌现出许多(战斗)英雄,黄继光就是其中的一位。他在上甘岭(战役)中,因用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲了。2.回首战争岁月,生活条件非常(艰苦),人们每一天都过得很(艰难)。想要让人人都过上幸福的生活,这是一项多么(艰巨)的任务啊!三、课文按照事情的发展顺序来写,请你给下面的小标题排序:( C A D B E) 提升题四、品读句子,完成练习。1. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”(1)用“”圈出这句话中描写黄继光动作的词语。描写黄继光神态的词语有“愤怒”和“坚定”。从这些词语中,我们能体会到他对敌人的_痛恨_(情感),请求任务时态

5、度的 坚决 。(2)这句话主要对黄继光的_神态、动作、语言_进行了描写,表现出他_坚定不移 舍生忘死的品质。2.只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这里是对黄继光的 动作 描写,从“_张开 ”“扑”“堵住_”等词语可以看出他_英勇顽强、视死如归_的品质。3.我也能用这种描写方法写句子。_挑山工的肩上搭一根扁担，胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，不知不觉地从我们身边走过，走到前头去了。4. 战士们像海涛一样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。这句话运用了_比喻_的修辞手法,作者把“_战士们”比作“_海涛_”,这样写的好处是_突出了战士们的勇猛和对敌人的愤恨。_4学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司