第3课《天窗》第二课时（分层作业)-【上好课】四年级语文下册部编版.docx

1、第3课 天窗 第二课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、给句中加点字选择正确的解释。顶：最高的，最上的及最高最上的部分； 用头支承；从下面拱起； 最，极； 代替。1.他是一个顶天立地的男子汉。（ ） 2.他是替别人顶罪的。 （ ） 3.种子发芽把土顶起来了。 （ ） 4.孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（ ） 5.我和爸爸爬到了山顶。 （ ） 二、句子练习。1小小的天窗会使你的想象锐利起来。(改为反问句)_2 天窗是慰藉。（把句子写具体）天窗场景看到想到感受三根据课文内容完成表格必做题提升类1.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻

2、的云彩。(1)这句话把_比喻成_，表现了孩子们神奇的想象力。(2)照样子，写一写。_2.阅读课内语段，完成练习。从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!1.从文段中找出下列词语的近义词。猛烈_ 敏锐_2.品读选段,把描写孩子们看到的句子画上直线，把描写孩子们想象到的句子画上波浪线。3.文段中加点词语“扫荡”的意思是_;从这个词语中我们可以感受到_。4.为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？ 必

3、做题拓展类1. 联系自己的快乐的事，自我安慰的事，什么是你的“天窗”呢？请仿照课文第5或第7自然段，写一写你的“天窗”。提示：“你会看到想象到也许也许也许”的句式，用上“围绕一个意思写”的段式。试着用上比喻、拟人或排比的方法，把你的想象表达得更丰富、更生动。选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题一、 二、句子练习。1.小小的天窗难道不会使你的想象锐利起来吗？2.小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。提升题1. 猛厉 锐利2. 从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。3. 彻底清除 “扫荡”一词直接写出了风雨雷电的威力大，体现了孩子们想象中的夏季阵雨是狂风暴雨、雷电交加的。4. 因为天窗带给孩子们的想象是无拘无束、无穷无尽的，所以孩子们通过天窗想象到的风雨雷电的威力要比露天真实感到的大十倍百倍。拓展题（略）4学科网（北京）股份有限公司