2015_2016学年高中语文课时训练11小狗包弟鲁人版必修4.doc

1、小狗包弟一、夯基训练1.下列词语中加点的字,注音全对的一项是()A.揪回(ji)呻唤(shn)抚摸(f)錾银(zhn)B.作揖(y)租赁(rn)隔壁()叱骂(ch)C.吞没(tn)解剖(pu)堕落(du)虫蛀(zh)D.创伤(chun)熬煎(o)逗玩(du)篱笆(ba)解析:A项,“錾”应读“zn”;B项,“赁”应读“ln”;C项,“吞”应读“tn”。答案:D2.下列词语中,有错别字的一项是()A.吠叫磋商摇头摆尾业精于勤荒于嬉B.嘲笑熨帖绿草如荫流水不腐,户枢不蠹C.厌倦回溯胆战心惊明修栈道,暗度陈仓D.舔舔沧桑头破血流发愤忘食,乐以忘忧解析:B项,“绿草如荫”应为“绿草如茵”。答案:B3.

2、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧,给大家留下了深刻印象。B.陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。C.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守、久假不归现象,确保了人民群众生命财产的安全。D.五四时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号,奋不顾身,表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。解析:A项,“巧舌如簧”指舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形容能说会道,善于狡辩。为贬义词,感情色彩误用。B项,“瓜田李下”一词源于“瓜田不纳履,李下不正冠

3、”,后用来比喻容易引起嫌疑的地方。属望文生义。C项,“久假不归”指长期借用而不归还。属望文生义。D项,“奔走呼号”,一边奔跑,一边喊叫,形容为办成某事而到处宣传,以争取同情和支持。符合语境。答案:D4.下列各句中,没有语病的一句是()A.宁浩虽然曾表示“抖鸡贼”的时代已经过去,他希望以情动人,让观众哭出来,但黄金大劫案仍然显示了他娴熟的搞笑能力。B.载人航天技术的突破,是我国高新科技水平显著提高的重要标志,也是我国综合国力显著提高的重要体现。C.许多有识之士认为,安全、诚信以及防止传统文化不受污染等问题,目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。D.参加这次探险活动前他已写下遗嘱,如果万

4、一在探险中遇到不测,四个子女都从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。解析:A项,语序不当,“虽然”放在主语“宁浩”之前;C项,“防止传统文化不受污染”表意有误;D项,“如果”与“万一”重复。答案:B5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。,;。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在于弥补这个缺憾。教师教一课,他们就读一课刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物我们虽知道之前的不对然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的也想尽办法去启发儿

5、童的兴趣A.B.C.D.解析:句“之前的不对”承接上文“注入式教育”,句“也”字是进一步补充说明,句转折然后与句构成递进关系,谈“教科书”,语意连贯,应该连在一起,同时句的“读物”开启下文横线后的“读物”,应为最后两句。答案:B二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第69题。巴金:文学生活五十年(节选)我不是文学家,但是我写作了五十多年。每个人从不同的道路接近文学。我从小就喜欢读小说,有时甚至废寝忘食,但不是为了学习,而是拿它们消遣。我做梦也想不到自己会成为小说家。我开始写小说,只是为了找寻出路。我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭,在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年

6、,在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活,在伪善、自私的长辈们的压力下,我听到年轻生命的痛苦呻吟。我感觉到我们的社会出了毛病,我却说不清楚病在什么地方,又怎样医治,我把这个大家庭当作专制的王国,我坐在旧礼教的监牢里,眼看着许多亲近的人在那里挣扎、受苦,没有青春,没有幸福,终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。我离开旧家庭就像甩掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎,想找寻一条救人、救世,也救自己的路。说救人救世,未免有些夸大,说救自己,倒是真话。当时的情况是这样:我有感情无法倾吐,有爱憎无处宣泄,好像落在无边的苦海中找不到岸,一颗心无

7、处安放,倘使不能使我的心平静,我就活不下去。一九二七年春天我住在巴黎拉丁区一家小小公寓的五层楼上,一间充满煤气和洋葱味的小屋子里,我寂寞,我痛苦,在阳光难照到的房间里,我想念祖国,想念亲人。在我的祖国正进行着一场革命与反革命的斗争,人民正在遭受屠杀。在巴黎掀起了援救两个意大利工人的运动,他们是沙柯(N.Sacco)和樊宰底(B.Vanzetti),他们被诬告为盗窃杀人犯,在美国麻省波士顿的死囚牢中关了六年,在我经常走过的街上到处张贴着为援救他们举行的“演讲会”“抗议会”的海报。我读到所谓“犯人”之一的樊宰底的“自传”,里面有这样的话:“我希望每个家庭都有住宅,每个口都有面包,每个心灵都受到教育

8、,每个人的智慧都有机会发展。”我非常激动,樊宰底讲了我心里的话。回到寂寞冷静的屋子里,我坐下来求救似的给美国监狱中的死刑囚写信(回信后来终于来了,樊宰底在信中写道:“青年是人类的希望。”几个月以后,他给处死在电椅上,五十年后他们两人的冤案才得到昭雪。我在第一本小说灭亡的序上称樊宰底做我的先生)。就是在这种气氛、这种心情中我听着巴黎圣母院(Notre Damede Paris)报告时刻的沉重的钟声,开始写下一些类似小说的场面(这是看小说看多了的好处,不然我连类似小说的场面也写不出),让我的痛苦,我的寂寞,我的热情化成一行一行的字留在纸上。我过去的爱和恨,悲哀和欢乐,受苦和同情,希望和挣扎,一齐来

9、到我的笔端。我写得快,我心里燃烧着的火渐渐地灭了,我才能够平静地闭上眼睛。心上的疙瘩给解开了,我得到了拯救。这以后我一有空就借纸笔倾吐我的感情,安慰我这颗年轻的孤寂的心。第二年我的处女作完成了。6.哪些因素让巴金先生走上了文学创作之路?参考答案:(1)封建家庭中的道德观念对年轻的生命的压制、吞噬,让他痛苦、无奈,很想自救。(2)社会制度中的阶级压迫、种种不平等让他愤怒、憎恨,产生了“消灭压迫和不平等”的思想。(3)写小说可以把郁积在巴金先生心里的爱憎、悲欢、希望和挣扎释放出来,这成为他抨击黑暗和罪恶、追求光明的最好途径。7.这一时期的巴金先生有哪些思想?请分条概述。参考答案:(1)憎恨阶级差别

10、,厌恶人与人之间的不平等;(2)反对封建道德、传统观念、家长专制对人的戕害;(3)热爱祖国,痛恨人民的被屠杀;(4)热爱平等,追求个体的自由发展。8.文章结尾处说“我写得快,我心里燃烧着的火渐渐地灭了,我才能够平静地闭上眼睛”,这句话有什么含意?参考答案:“燃烧的火”就是郁积在先生心里的爱和恨,悲哀和欢乐,受苦和同情,希望和挣扎等复杂的感情;这“火渐渐灭了”就是通过小说将以上感情释放;“平静地闭上眼睛”是说借助小说这种文学形式使自己在心灵上、思想上获得了“拯救”。9.全面理解文章,以第三人称为叙述角度,按照本文所述的内容以及顺序,为巴金先生写一评传。文字要简明连贯,事实要条理清晰。答案提示:小

11、传内容应该包括三个方面的内容:巴金的出身以及在大家庭中的思想变化。从上海到巴黎去求一条救人、就世、救自己的路。在巴黎受到“平等、无压迫”思想的指引,以小说作为思想感情的寄托,学着记录下承载着爱恨、悲欢的画面,走上了写作道路。三、语言运用10.请你写一句评价巴金的话,要求至少运用一种修辞手法。答案示例:(1)你是光,你是热,你是20世纪的良心。(2)因为忏悔,往事不再如烟;因为真诚,形象更加完美。(3)他是一个热水瓶,外面凉,里面热。11.阅读下面这两段文字,根据文意,在画横线处补写恰当的内容。(每句不超过12字)在北京举办的一次国际图书博览会上,中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示,高达54.4%的年轻人(包括大学生)表示“没时间读书”,43%的大学生日均阅读时间低于1小时,多数大学生上网时长远超读书时长。而在阅读类型中,休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位,经典名著却受人冷落、鲜有人问津。对此,我们不禁要发出这样两个感叹:一是,二是。解析:两个感叹应明确指向“年龄”(或“人群”)与“书籍类型”,意思合理即可。参考答案:“最该读书的时候不读书”(或“最该读书的人不读书”)“最该读的书没人读”