2016-2017学年高一语文（苏教版）必修一同步达标训练：第3单元《前方》 .doc

1、苏教版高中语文必修一第三单元第13课前方同步训练 (时间：45分钟分值：45分)一、语言运用(25分)1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(3分)我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的_场面。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中_一派苍凉。人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地_着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。A宏大体味惦记B宏伟 体会 惦念C宏大 体味 惦念D宏伟 体会 惦记解析：选C。“宏大”重在强调场面大，“宏伟”往往强调气势；“体

2、味”和后面的“苍凉”更搭配；“惦记”重在“记”，“惦念”重在“念”。2下列句子中加点的成语，使用不恰当的一句是()(3分)A在短文写作中，如果同一词汇，特别是动词、副词、形容词被重复使用，就会使文章读起来如同嚼蜡，索然无味。B这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。C显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。D这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论。解析：选C。不期而遇：没有约定而意外地相遇，一般用于人。用在这里不合语境。3下列各句中，没有语病的一句是()(3

3、分)A然而不管是归家而是远行，都基于同一事实：他们正在路上。B近年来，我们的一些大中城市，纷纷效法国际大都市的标准，建设了许多大的公共设施，例如大马路、大绿地、大广场、大标志性建筑，又豪华又漂亮。C我们可以想象：车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。D由于强冷空气，中国大部分地区出现雨雪、霜冻等天气，导致公路、民航等交通运输大范围受阻，旅客大量滞留，农副产品供应紧张。解析：选C。A项，关联词语搭配不当，可将“而是”改为“还是”；B项，动宾搭配不当，可将“效法”改为“依照”；D项，成分残缺，可在“强冷空气”后加“的影响”。4依次填入下列横线处的语句，衔接最

4、恰当的一项是()(3分)_，_，_。_。他们不知疲倦地走着。使他们行动使他们陷入如痴如醉的状态他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐前方使他们兴奋ABC D解析：选B。注意所选语句的排列，同时要兼顾与结句的衔接。陈述话题，中“使他们”句式一致，应组成排比，所以排定，是前三个句子的承接，也照应最后一个句子。5根据下列两种情景，以“月亮”为中心，分别扩写两段不少于30字的话。(5分)情景1：将离开家我月亮情景2：回到家中我月亮答：解析：解答本题要根据提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。答案：(示例)情景1：明天我将离开家，望着

5、窗外弯弯的月亮，我的心里莫名的惆怅、忧伤，月亮无言以对，只把清辉洒在我身上。情景2：离开了这么久，在今夜终于回到家中，我仰头望着月亮，希望她也能分享我的幸福时光。6阅读下面一段话，概括文段的主要信息，30字以内。(4分)有人说，曹文轩被这个时代淘汰了，人人都在追逐时尚和潮流的时候，他却原地不动，一如既往地写他的儿童文学，这注定了他的作品没有市场。而曹文轩却喜欢这种状态，他说自己就是一个“逆行者”，“在随风飘逝和逆风飞扬这两种风采之间”，他愿做后者。他是这样说的，也是这样做的。在当前儿童文学不景气的大环境下，曹文轩依旧坚持着他的理念，这很难得。不过，至少在我看来，他是一个智者，因为他的坚持是对的

6、，这就像炒股一样，最后的大赢家都是那些意志坚定的人。答：解析：对于叙事类文段的压缩，一般采用“什么人(陈述对象)干了什么事取得了什么结果”的表述方式。在具体解答此题时，可采用先找关键词(曹文轩、儿童文学、理念等)，再概括主要内容的方法。答案：曹文轩坚持自己的理念，一如既往地写他的儿童文学。7把前方中的语句，由一长单句改为两个短句，可增删个别词语。(4分)人类自有历史，便留下了无数逃离家园，结伴上路，一路风尘，一路劳顿，一路憔悴的故事。答：答案：人类自有历史，便留下了无数逃离家园、结伴上路的故事，这故事里有一路风尘，一路劳顿，一路憔悴。二、阅读提升(20分)阅读下面的文字，完成811题。安于途中

7、从起点到终点，其间的距离就是途中。感觉生命总是在途中。就像候鸟，总是从南飞到北，又从北飞到南；就像泉水，总是从溪水流入海；就像花草，总是从春长到夏，又从夏长到秋。自从离开起点以后，生命就总是在途中。在时间与空间的途中。而且我们不管情愿与不情愿，总是在日渐靠近某个可知的或未知的终点。有花开就有花谢，有日出总有日落，有起点当有终点，这很自然。每一个具体的生命也都难逃此劫。但对一些具体的生命而言，似乎出发就是为了抵达，似乎付出就要有结果，于是必经的过程成了漫长的等待，总是在途中成了生命最大的煎熬和无奈。然而抵达真的那么重要吗？终点真的那么美好吗？等待或许会是一种煎熬，然而生命总是在途中真的就只有无奈

8、吗？水汽抵达天空或许就成了彩虹，蛹到了生命的尽头或许就成了蝴蝶。但并不是所有的抵达和终点都具有终极辉煌。花朵的终点是凋谢，道路的终点是绝境，生命的终点通常就是死亡。即使水汽是因为对天空的抵达而成为彩虹，即使蛹是因为到了生命的尽头才成为蝴蝶，它们也是分别经历了一定的转化和蜕变过程，才各自化为虹和蝶的。是过程成就了它们最终的美。过程对于任何一个生命体都具有至关重要的不可代替的作用，我们甚至可以说，过程就是生命。从某种意义上说，生命确实就是一个个过程的完整体现，或者说是无数生活细节的集结。而终点不过是生命的界限，主要用于寓示生命体的完结，它有可能构成生命的升华，却绝不会是生命的目的。但是生活，我们往

9、往是在度过，而将最美好的愿望寄予终极。仿佛最美好的风景只在彼岸，而此岸只是一种过渡，是一段抵达某处的旅途，我们对此处的风景因此常常忽视，并习惯于风景总是在别处。每一个至美的终极愿望当然都必须受到肯定，但是生活并不是只有这些，也不该只有这些。活着，也不能只是追求刹那的辉煌和完成某种使命，或是为了去某一个地方而赶一段路程。如果生是为了死，就像花朵是为了凋谢才盛开，这样的生命，存在的意义还有多大？生命不是一次简单的奔赴死亡之约，每一个高品质的生命，或者有高品质愿望的生命，都必须首先做到安于途中。因为生活并不总是在别处，生命也只有在生命的途中才称其为生命。就像候鸟，只有不停地从南飞到北，又从北飞到南，

10、才构成其一生的迁徙；就像花草，并不是非要到达哪个季节才算实现价值。生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地迁徙就是为了经历风雨；就像泉水，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长，又是那样不胜其烦，但是，恰恰是它们构成了一个个真实的精彩的人生。这是生命最弥足珍贵的状态，每一个安于途中的生命都将尽享人生。8.写出“途中”在文中的含义。(4分)答：解析：此题考查的是对文中重要词语的理解。全文是将人生的历程比喻成“途中”，理解“途中”的含义，是把握文章的基础。答案：从起点到终点的距离，生命经历的过程。9作者为什么说“生命总是在途

11、中”？(5分)答：解析：概括文章第三、四段内容，即可回答此题。答案：因为生命自从离开起点以后，总是在日渐靠近生命的终点。10作者说“(终点)绝不会是生命的目的”，那么生命的目的又是什么呢？(5分)答：解析：此题考查的是对重点语句的理解，答案即是文章的主旨。答案：生命的目的主要是经历，在经历的过程中尽享人生。11结合本文，谈谈你对“安于途中”的理解和体验。(6分)答：解析：此题是开放性试题，理解不能脱离文本。言之有理即可。答案：(示例)生命只有在途中才能称其为生命，离开了“途中”，一味追求抵达终点，那么生命就不够精彩。“安于途中”是要求人们关注人生的过程，品味生活，展示生命的魅力。“安于途中”体现了“过程”与“目的”的关系。 版权所有：高考资源网()