辽宁省辽阳市第九中学八年级语文下册《第五单元》综合练习题（二） 新人教版.docx

1、第五单元练习题（二）班级 姓名 一、阅读五柳先生传，完成文后各题（33分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1、填空：（6分）（1）本文是一篇 （体裁），作者 ，字 ，号 ，世称靖节先生， （朝代）著名诗人，我们

2、在上学期曾学过他的散文 。（3分）（2）文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个_的形象，赞美了他_的精神。（3分）2、解释下列加点的字：（3分）何许（ ）人 造（ ）饮辄（ ）尽亲旧（ ） 俦（ ） 不详（ ）3、将下列句子翻译成现代汉语。（8分） (1) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 (2) 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 4、选择题：（3分）（1）选出“之”字用法不同的一项（ ）A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？（2）下列句子翻译有误的一项是：（ ）A宅边有五柳树，因以为号焉。译文：因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。B或置酒而招之

3、。译文：有时就摆了酒叫他来喝。C造饮辄尽，期在必醉。译文：他去了就要喝得尽兴，约定一定喝醉。D常著文章自娱，颇示己志。译文：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。（3）下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A每有会意（心领神会） B环堵萧然（空寂）C曾不吝情去留（舍不得） D衔觞赋诗（酒杯）5、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？（2分）6、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？（5分）7、怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解“这句话？（2分）8、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么？先生与“亲旧”的关系如何？从哪里可以看出来？（3分）9、

4、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？（2分）10、你是否喜欢五柳先生？理由是什么？（3分）二、阅读马说，完成文后各题（51分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。11、填空：（9分）（1）马说的作者是_，_代著名 家；被后人誉为 “ ”之首（2分）（2）文章借用有关

5、伯乐和千里马的传说，运用 的手法，食马者喻指 ，千里马喻指 ，伯乐喻指 ， 抨击了 的社会现象，表达了作者 之情，作者希望统治者 （7分）12、用原文填空。（6分） (1) 本文的中心论点是： ， 。(2) 全文的主旨句是： (3) 食马者“不知马”的具体表现是： （4）千里马被埋没的根本原因是： （5）千里马被埋没的直接原因是： （6）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话： 13、解释下列加点的字：（3分）祗（ ） 骈死（ ） 策（ ）之不以其道（ ）执策（ ）而临（ ）之14、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。（6分）才美不外见

6、 通 ，含义： 食之不能尽其材 通，含义： 通 ，含义： 其真无马邪 通 ，含义： 15、将下列句子翻译成现代汉语。（8分）(1) 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 (2) 食马者不知其能千里而食也。 (3) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (4) 其真无马邪？其真不知马也。 16请写出两个含“马”字的成语。（2分） 17、用“/”标出下列句子的停顿。（分两处）（2分）食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也18、选择正确的答案：（3分）(1)才美不外见( )A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。C.他的本领和优秀的品

7、质就表露不出来。(2)鸣之而不能通其意（ ）A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。D.饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。（3）.这篇文章的主旨是:（ ）A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。19、“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？（2分）20、作

8、者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？（2分）21、在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？（3分）22、从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华、发挥作用最需要的是什么？（2分）23、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？（3分）三、阅读送东阳马生序，完成文后各题（16分）当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）24.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ） （3）媵人持汤沃灌（ ） （4）余则缊袍敝衣处其间25.翻译下面的句子。（4分）（1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。 26.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分） 27.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分） 28.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分） 【原文】