部编人教版三年级语文上册《不会叫的狗》精品教案教学设计小学优秀公开课5.docx

1、不会叫的狗教案教学设计课题不会叫的狗课型新授课设计说明本文记叙了一只不会叫的狗，为了学叫，分别向小公鸡、杜鹃学习，结果差点送了命。 教学本课，引导学生抓住狗学叫的两个过程中的不同结果，让学生选择最佳故事结局， 揭示要找到真正的老师，做回自己的道理。学前准备1. 自读课文，认识课后生字。（学生）2. 制作课文相关课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1. 认识本课的16个生字。2. 自读课文，了解主要内容，明白课文揭示的道理。3. 针对文章三个不同结局，发表自己的意见。学习重点了解课文内容，对故事不同的结局发表意见。教学环节导案学案达标检测、激趣导入（用时：5分钟）1. 说说在你成长过程

2、中，哪篇童话故事对你的 影响最大？2. 今天，我们要学习 意大利著名儿童文学作家 罗大里的一篇童话。（板书 课题）1. 说说自己最喜欢的童 话故事及喜欢的原因。2. 齐读课题。1.我看过的童话故事有：，我最喜欢的童话故事O二自读课文1.自读课文，认读生1.边读课文边把生字圈2.给加点字选择正确的读（用时：15分钟）字。2. 了解课文内容。起来。2.不会叫的狗分别向哪些动物学叫？结果如何？音。发怒（nu lu）访问（fn fang）批评（pi bi）沉默（m。wo）三、细读课 文，感悟道理（用时：15 分钟）1.找出小狗跟着小公鸡学 叫的句子，体会小狗的认 真。每天免费更新，请微信 搜索公众号：

3、好老师好童学教 学团队2. 找出小狗跟杜鹃学 叫的句子，体会小狗的认 真。3. 从小狗学叫中的体 会。（找到真正的老师， 做回自己）1. 从此，它天天都练习， 从早到晚偷偷地练。2. 有时候，为了更自由， 它索性到树林里去练。（练习认真一圈套）3. 它那天试了，第二天、 第三天又试了。一个星期过 后，它已经学得相当不错了。（练习认真一差点送命）3.写出下面动物的叫声。公鸡：杜鹃：小狗：小鸭：四、选择结尾（用时：5分钟）本文最有趣的是给自 己的童话设计了三个不同 的结局，你认为哪个结局 最好？为什么？针对三种不同结局发表自己的看法。4.自己再设计一个故事的结局。板书设计向杜鹃学鸣叫遇到小母牛三种结局 碰上一个农民听见“汪汪”的叫声刻苦用功终能成功教学反思让学生读出兴趣、体会情趣、悟出理趣，有利于发挥 学生的主体性，有利于弘扬阅读个性，体现新课程“鼓励 有创意的阅读”的精神。