部编人教版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》练习题精选（word版含答案）.docx

1、部编人教版九年级上册语文第一单元名著导读艾青诗选练习题精选1. 名著阅读通过读艾青诗选乡愁等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的_、把握诗歌的_、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。艾青是“土地的歌者”。请你从艾青诗选中列举出以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。_ 2. “太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请你从艾青诗选中列举出两首以“太阳”为意象的诗歌，并分析一首诗歌中“太阳”意象的作用。 3. 好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感或兼而有之。结合你的阅读体悟，为艾青诗选选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。4. 阅

2、读选段，完成下面试题。中国的路/是如此的崎岖，/是如此的泥泞呀。/雪落在中国的土地上：/寒冷在封锁着中国呀/那些被烽火噬啃着的地域，/无数的，/土地垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地 （1）上面这首诗出自艾青诗选 ，这首诗是（_）A.大堰河我的保姆B.北方C.雪里钻D.雪落在中国的土地上（2）上面这首诗写于20世纪30年代，艾青的诗歌创作此时达到了一个高峰。这一时期他的诗歌创作的主要内容是什么？5. 名著阅读，完成下面小题大堰河，今天你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养

3、育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 （1）这段诗选自诗歌_，作者艾青原名_，_代诗人。（2）艾青诗歌创作的第一个高峰期是20世纪30年代，这一时期诗歌中的主要意象是“_”和“_”。6. 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋（1）本诗选自艾青诗选中的礁石，下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （）A.礁石具有迎着风浪，不怕困难和挫折，顽强不屈的精神。B.礁石的象征意义在于表现了它能包容整个世界的广阔胸怀。

4、C.这首诗表达出它所具有的一种不怕厄运，坚定不移的反抗性格。D.诗人在这首诗中借礁石的形象，寄寓了自己对美的执着追求和不屈不挠顽强抗争的信念。（2）艾青是“土地的歌者”。请从艾青诗选中列举两首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”的象征意义。7. 名著阅读。（1）读下面这首诗，分析诗中“礁石”这一形象。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋（2）艾青是“土地的歌者”。请你从艾青诗选中列举三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”这一意象的作用。8. 一个浪，一个浪/无休止地扑过

5、来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋 （1）本诗选自艾青诗选中的礁石，下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.礁石具有迎着风浪，不怕困难和挫折，顽强不屈的精神。B.礁石的象征意义在于表现了它能包容整个世界的广阔胸怀。C.这首诗表达出它所具有的一种不怕厄运，坚定不移的反抗性格。D.诗人在这首诗中借礁石的形象，寄寓了自己对美的执着追求和不屈不挠顽强抗争的信念。（2）艾青是“土地的歌者”。请从艾青诗选中列举两首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”的象征意义。9. 名著阅读。 （1）艾青诗选是我国现当代诗人艾青所

6、发表的诗词的选集。以下诗篇中不是艾青作品的一项是（ ）A.黎明的通知B.我爱这土地C.雪落在中国的土地上D.土地的誓言（2）阅读下面选段，回答问题。“她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字”选文中的“她”是指“_”（人名）。诗歌节选部分，表达作者怎样的心情？10. 名著导读。艾青在监狱中写下了长诗_，抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。艾青的诗歌还有_等。11. 阅读下面文本，完成下列各题。片段一：今天，你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/

7、呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇/呈给你泥黑的温柔的脸颜/片段二：世界要是没有光/也就没有杨花飞絮的春天/也就没有百花争艳的夏天/也就没有金果满园的秋天/也就没有大雪纷飞的冬天/片段三：它以难以遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蜇的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它。（1）现当代诗人艾青，原名_，上面诗歌片段一、二分别节选自艾青的作品_和_。（2）艾青是“土地的歌者”。结合所学内容，请你从艾青诗选中列举一首以“土地”为意象的诗歌，并分析诗中“土地”意象的作用。12. 运用

8、所积累的知识，回答以下问题。 （1）如果要编一本爱与痛的诗行艾青诗选，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首最适合入选？（）A.鱼化石B.北方C.刈草的孩子D.我爱这土地（2）阅读下面文本，完成下列各题。片段一：今天是在狱里写一首呈给你的赞美诗呈给你黄土下紫色的灵魂呈给你拥抱过我的直伸着的手呈给你吻过我的唇呈给你泥黑的温柔的脸颊片段二：世界要是没有光也就没有杨花飞絮的春天也就没有百花争妍的夏天也就没有金果满园的秋天也就没有大雪纷飞的冬天两段文字都运用了_的修辞手法。片段二节选自_（艾青的原名）的_。把诗中画线的句子换一种说法，不改变原意，起到加强语气的作用。片段一中的“你”和艾青是什么关系？抒发

9、了作者对“你”的什么感情？13. 阅读下面文本，完成下列各题。好像都是古代的遗物这儿的植物成了矿物主干是青铜，枝桠是铁丝连叶子也是铜绿的颜色在古色古香的 tng 院冬不受寒，夏不受热用紫檀和红木的架子更显示它们地位的突出（1）这段文字选自艾青诗选中的诗作_，其主要运用了_的艺术表现手法，把对现实的思考熔铸在具体可感的意象之中。（2）给画线的字注音，根据拼音写汉字。枝桠（） tng（）院 紫檀（） （3）“遗物”在句子中的意思是：_；“古色古香”在句子中的意思是：_。（4）这首诗的主题是什么？14. 阅读下面的诗句，完成下面问题。而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借

10、着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类以上的诗句选自_（填写诗人姓名）所写的黎明的通知，诗中的“你”指“_”，这首诗中的黎明象征_。参考答案1.语言；,意象,示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地。在我爱这土地一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难,的祖国，凝结着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。2.向太阳太阳阳光在远处太阳的话给太阳中的任意两个。例向太阳借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。3.示例一：图一。图一主要展现一位母亲怀抱孩子的场景，画面远处是村庄。扣合诗集中的主要诗篇大堰河我的保姆以此画面表现诗集的主要内

11、容；表达作者对人民对祖国的热爱/和对乳母的赞美和爱/背后的村庄寓意着饱经灾难的祖国大地，表达了“土地的忧伤”的情感/对中国劳动妇女的同情。示例二：选择图二。图二中是一轮冉冉上升的红日，映照出漫天彩霞。这个画面暗合了艾青诗选中的主要意象太阳，太阳象征着黎明，象征着希望，这个画面能充分表现诗集的主要内容和主题/这个画面表达了作者对光明的向往。示例三：选择图三。图三是一扇打开的富有中国传统文化特色的窗户，窗户中映射着作家低头深思的历尽沧桑的头像以及船舶、森林的影像。/画面是低头思考的艾青，在窗格内写作和思考。这个画面表明了作者对中国这片受尽苦难的土地热爱以及对日寇铁蹄下的中国命运的深沉思考。这个画面

12、与诗集的主题情感比较一致。示例四：选择图四。图四展现的是青葱茂盛的树林、广袤的原野、在原野上悠闲吃草的马儿，还有天空中倒悬的镰刀一样的弯月，整个画面有一种悠闲静谧平和的意境。这样理想的生活，正是作者艾青创作的目的，作者希望借诗歌唤醒人们对国土的热爱，坚定对保家卫国的信心，坚信一定能迎来一个平静幸福美好的生活。此图与全书的主题情感比较一致。4.（1）D（2）抒写国家民族的苦难、悲伤与反抗5.（1）大堰河我的保姆蒋正涵（蒋海澄）现代（2）土地太阳6.（1）B（2）我爱这土地雪落在中国的土地上在我爱这土地一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱7.（1）长年累

13、月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，更是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。（意对即可）（2）示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地在我爱这土地一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。（抓住要点即可）8.（1）B（2）我爱这土地雪落在中国的土地上在我爱这土地一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。（抓住要点即可）9.（1）D（2）大堰河表达作者对大堰河之死的无比悲伤和无法报答她养育之恩的内疚之情。10.大堰河我的保姆,示例：雪落在中国的土地上北方黎明的通

14、知向太阳火把11.（1）蒋正涵,大堰河我的保姆,光的赞歌（2）示例：我爱这土地（或雪落在中国的土地上复活的土地等）。在我爱这土地一诗中，“土地”象征贫穷落后，多灾多难的祖国，诗人表达了对“土地”的热爱，诗歌凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。12.（1）B,D（2）反复蒋正涵（蒋海澄）；光的赞歌怎能有杨花飞絮的春天？是艾青的乳母（奶妈，奶娘）；真挚的爱和怀念。13.（1）盆景,象征（2）y,庭,tn（3）古代或死者留下来的东西,形容庭院富有古雅的色彩和情调（4）这首诗塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，由此揭露了十年动乱中自由被践踏、个性被压制、人性被扭曲的社会现象。14.艾青,诗人,革命的胜利