《创新设计》2015-2016学年高二语文（语文版）必修5配套课件：第5课 外国诗二首（二） .ppt

1、第二单元 番石榴飘香1.记积累作者的有关知识，背诵这两首诗。2.读 感受诗人借助抒情意象所抒发的伟大情感，从而提升自己的人格境界；借助对抒情形象的把握来体会象征、托物言志、对比、比拟手法在诗作中的表达作用。3.写运用象征手法，写一作文片段。4.练练习比拟手法。第5课 外国诗二首(二)学习重点Contents Page栏目索引课前阅读识记01课堂读写探究02语文大视野03祖 国莱蒙托夫我爱祖国，但却用的是奇异的爱情！连我的理智也不能把它制胜。无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代的神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。一、诵记名言警句但是我爱我不知道为什么它那草

2、原上凄清冷漠的沉静，它那随风晃动的无尽的森林，它那大海似的汹涌的河水的奔腾；我爱乘着车奔上那村落间的小路，用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，惦念着自己夜间的宿地，迎接着道路旁荒村中那点点颤动的灯火。我爱那野火冒起的轻烟，草原上过夜的大队车马，苍黄的田野中小山头上，那两棵闪着微光的白桦。我怀着人所不知的快乐，望着堆满谷物的打谷场，覆盖着稻草的农家草房，镶嵌着浮雕窗板的小窗，而在有露水的节日夜晚，在那醉酒的农人笑谈中，看着那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。这首诗，写的是诗人对祖国执著的“爱情”。在对“爱情”的阐释里，诗人没有选择什么惊心动魄的事件或不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地上看到的最

3、平常的景色，最普通的农家生活。平平淡淡才是真，在平淡描述的背后，是诗人对祖国的真挚感情。【赏析】1.作者及背景(1)莱蒙托夫(18141841)，是继普希金之后，俄国19世纪上半叶的重要诗人。1837年1月，伟大诗人普希金因决斗而死，莱蒙托夫立即写了诗人之死，揭露普希金的被害是沙皇周围一群小人策划的一个卑鄙阴谋。这首诗得罪了宫廷，沙皇尼古拉一世于1837年逮捕了莱蒙托夫，并将他流放到高加索。1838年莱蒙托夫开始创作的长篇小说当代英雄，是俄国社会心理小说的开端之作。莱蒙托夫从事文学活动时间不长，但他继承普希金的传统，对俄国19世纪中叶批判现实主义文学的繁荣起了继往开来的作用。二、了解文学常识写

4、于18岁的帆是莱蒙托夫一首有名的咏物抒情诗，也是西方咏物诗中的名篇。莱蒙托夫是在十二月党人的影响下成长起来的青年，他热情地憧憬着法国启蒙思想所描绘的社会蓝图，十二月党人的行动又让他看到了在俄国实现这些理想的希望，他满怀着干一番事业的雄心壮志，希望改变俄罗斯沙皇专制下黑暗的现实。他厌恶自己周围那些贵族纨绔子弟所过的空虚和懒散的生活，追求一种活跃的创造，渴望看到生活的暴风雨，去经受考验，以激发出自己更大的人生热情和力量。在碌碌无为、苟且偷安而不求上进的贵族子弟中间，他感到孤独，但他的贵族教养和习惯使他很难冲破周围庸俗的环境。在帆中，作者以明快、质朴的语言和丰富的意蕴表达了想完成一番事业而不得的矛盾

5、的心情。(2)波德莱尔(18211867)，法国19世纪最著名的现代派诗人，象征派诗歌先驱。波德莱尔成年以后继承了生父的遗产，和巴黎文人艺术家交游，过着波希米亚人式的浪荡生活。他的主要诗篇都是在这种内心矛盾和苦闷的气氛中创作的。奠定波德莱尔在法国文学史上的重要地位的作品，是诗集恶之花。波德莱尔不但是法国象征派诗歌的先驱，而且是现代主义的创始人之一。波德莱尔生活的那个时代颓靡之风盛行，18世纪的大革命带给人们的并不是美好的现实，而是丑恶谎言蔓延的世界。人们普遍感到“上帝死了”。一些先觉者则以揭示和表现世界的丑恶、罪恶和病态来对抗这个世界，波德莱尔就成长在这样一个社会环境之中，并成为现代主义的先觉

6、者。诗人六岁丧父，母亲性格乖张，这给他幼年的心灵蒙上了阴郁的暗影，从而形成了他成年以后的“永远孤独的命运感”。信天翁就是在这样的背景下写成的。2.文学知识象征派象征派源于19世纪末叶法国兴起的象征主义，1857年发表诗集恶之花的诗人波德莱尔被认为是象征派文学的先驱。1886年让莫雷亚斯在巴黎费加罗报上发表象征主义宣言，第一次提出“象征主义”的名称。象征派艺术的哲学基础是主观唯心主义。在题材上，它表现了世纪末一部分知识分子的颓废的思想感情和对于病态的“心灵与官能的狂热”的追求；在艺术方法上，它发展了神秘主义哲学家提出的“对应论”的观点，把自然万物视为可以向人们发出各种信息的“象征的森林”，强调通

7、过暗示、烘托、对比、联想等手段来传达诗人内心的微妙世界。1.字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)(1)单音字深渊()苦涩()笨拙()羞惭()祈求()靡萎()丑陋()桅杆()三、夯实基础知识.wiyunszhucnqm wilu.xhyzhx sh拙见咄嗟茁壮札记轧机羽翼希冀摩擦奢靡糜烂2.涵咏词义(1)词义理解汹涌：_清澄：_祈求：_笨拙：_(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。形容水清明澄澈。恳切地希望或请求。笨；不聪明；不灵巧。(2)近义词辨析安详 祥和安详：从容不迫；稳重。祥和：吉祥平和；慈祥，和蔼。例：a.电影艺术家陈强先生的遗体安卧在鲜花翠柏丛中，身上覆盖着鲜红的中国共产党党旗。

8、他身穿黑色衣服，神态_。b.美国总统奥巴马亲切会见了湖人全队，现场气氛友好_，每个人的脸上都挂着微笑，奥巴马在演讲中表示他认为科比是自己见过的最有求胜心的球员之一。祥和安详汹涌 翻涌都有翻腾的意思。“汹涌”主要指(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。“翻涌”主要指(云、水等)的上下滚动，翻腾。“汹涌”在程度上比“翻涌”强一些。例：峨眉山在四川盆地西南部，屹立于波涛_的大渡河与青衣江之间，山势雄伟，隘谷深幽，飞瀑如帘，云海_，林木葱茏，有“峨眉天下秀”之称。翻涌汹涌祈求 祈盼都有请求、盼望的意思。“祈求”的意思是恳切地希望或请求。“祈盼”的意思是恳切地盼望、愿望、期望。例：a.农历五月初五，对于咱们来说

9、，是传统的端午节，而对于庐山区海会镇五星村的村民来说，农历五月十三，才是他们的端午节，在这里，陆陆续续有很多村民过来，拜关公，_来年平安。b.发展经济，过上幸福生活是山里人的_。祈盼祈求四、速读感知课文1.阅读帆，整体把握，理清思路。答：答案 全诗分为三节。第一节写大海中的一片孤帆引发了诗人的反问。第二节用一个近镜头描绘了帆的状态，然后用两个否定句回答了第一节对帆的反问。第三节描绘了风暴过后大海上的画面。2.信天翁各个诗节的大致意思是什么？简要概括。答：答案第一节写信天翁成为船上各类人的玩物，第二节写信天翁在船上的笨拙可怜表现，第三节写信天翁备受水手们的凌辱摧残，第四节点出信天翁的命运类似于诗

10、人。阅读帆，思考下列问题：1.作者为了抒发自己的情感，所创设的意象的特点是什么？具有这些特点的意象对表情达意有什么作用？我来答题我来规范一、重点突破答案作者创设的平静的大海、风暴呼啸着的大海，意象具有崇高美的特点。从美学上讲，崇高美表现在外在方面，体现为高大辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象，德国哲学家把崇高分为两类，一是数字的崇高，如高山的体积；二是力学的崇高。莱蒙托夫的帆中“孤帆”体现了一种力学的崇高，“大海”体现出辽阔恢弘的崇高气势。而“大海”这一意象既指平庸的幸福生活，又指作者生活的广阔而复杂的社会环境。作者通过这一具有崇高特征的意象，意在衬托“孤帆”不满现状、英勇无畏、孤独而又倔强的高大形象

11、。2.这首诗着力创设的几个意象在不同层面上有什么特有的意蕴？我来答题我来规范答案诗中有三个意象，一是帆，二是平静的大海，三是波涛汹涌的大海。三个意象的象征意义：“帆”是诗人人格、理想的化身，是诗人倔强高傲、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取人格的象征，孤帆在海中航行，象征诗人在人生道路上所进行的傲世不群的追求；平静的大海象征着空虚而庸碌的那种“幸福”生活；波涛汹涌的大海则象征着充满挑战和斗争，可以激发一个人的创造和激情，投入社会，为国家民族建功立业的壮美生活。3.作者通过“孤帆”的意象，寄寓了怎样的思想感情？我来答题我来规范答案这首诗洋溢着孤独感，却在我们面前展现出那无边无际的大海，一只小小的孤帆在

12、弥漫的浓雾中漂泊，不避汹涌的波涛、呼啸着的海风，即使“桅杆在弓起了腰轧轧地作响”也要奋勇前进，动摇不了它苦苦寻求的意志，风平浪静了，阳光灿烂，碧波荡漾，“不安的”孤帆却依然祈求风暴，“仿佛是在风暴中才有着安详！”诗人点拨了全诗的主题，全力地表达了孤帆对自由对未来不屈不挠的追求精神。阅读信天翁，思考下列问题：4.“信天翁”与“诗人”的意象是什么关系？由此对此诗的总体特点有何认识？我来答题我来规范答案诗作的第四节中写道，“诗人啊就好像这位云中之君”，作者在用信天翁象征诗人的形象。这首诗歌在写法上按照中国诗歌的传统应称为咏物诗，它托信天翁这个物传达了对当时社会人生的批判谴责之志，即托物言志。5.波德

13、莱尔写信天翁，没有直接从正面写，而是从水手们写起，这样写有什么作用？我来答题我来规范答案波德莱尔写的是信天翁，但是却并不以信天翁为中心进行正面描述，而是先写水手们的活动，在水手们的活动中对信天翁进行了侧面描写。这样写一方面突出了信天翁的被动和无力因为它是作为水手们的猎物和玩物而出现的，另一方面突出了水手们的麻木不仁和把自己的欢快建立在别人的痛苦之上。6.分析诗歌对信天翁、水手、船的描写内容，概括本诗的主题思想。我来答题我来规范答案从信天翁被水手们嘲弄，但还要紧随旅客，可以看出信天翁与现实生活的关系；从诗歌写船“在苦涩的深渊上滑进”可以看出诗人对水手们的怜悯。由此可以看出，诗歌通过描写信天翁的命

14、运，揭露和抨击了资本主义及其庸众对于怀有高洁理想和杰出才华的人才不但不尊重，而且还进行排斥、玩弄、诋毁的罪恶，同时也对芸芸庸众怀有一种悲悯之情。7.对波德莱尔的诗歌信天翁中信天翁这一形象的理解，不同的人有着不同的看法。有人认为，信天翁是诗人高洁品格的象征；也有人认为，信天翁“追寻陪伴着旅客”是世俗生活的表现，并没有表现出诗人的高洁。你的看法是什么？请说明理由。我来答题我来规范二、疑点探究答案(1)信天翁是一首托物言志的诗歌，通过对信天翁的描写，表现诗人的痛苦以及诗人与现实生活的矛盾。作为诗人象征的信天翁有着其两重性：一方面驰骋在崇高的精神领域；另一方面却脱离不了世俗的生活，不得不忍受世人的嘲弄

15、。诗人用“云中之君”来形容信天翁，表现出信天翁的高傲、勇猛，表现出诗人的高洁品格。(2)诗人对信天翁随缘听命、自甘堕落，又很愤慨地讥刺它“丑陋可笑”。这些都表现了诗人灵魂的挣扎，表现出诗人既有高洁品格但又不能脱离世俗生活的矛盾心理。三、美点赏析赏析帆中的对比手法8.帆中，哪些地方运用了对比手法，这种对比手法有什么作用？我来答题我来规范答案如第一节“大海上淡蓝色的云雾”与“孤帆儿在闪耀着白光”，用大海的辽阔苍茫的背景，反衬“孤帆”的无畏精神，表现了帆对自己前途的美好期望和信心。第二节“波涛在汹涌海风在呼啸，/桅杆在弓起了腰轧轧地作响”，通过大海的险恶，反衬“孤帆”义无反顾，勇敢迎接挑战的英勇行为

16、。第三节描绘了一幅风雨过后，晴天碧海、阳光灿烂的安详平静的画面，反衬出孤帆不安的祈求风暴洗礼的强烈愿望，从而表现了孤帆不满足于现状，富于挑战和斗争的叛逆性格。赏析信天翁中的象征手法9.请简要解析波德莱尔的信天翁中“信天翁”“水手”“船”“青天”的象征意义。我来答题我来规范答案描写事物象征意义信天翁象征诗人。水手象征世俗社会中那些庸碌而满怀恶意、把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的还没有意识到自己有什么过错的庸众。船象征现实社会。青天象征着自由的、精神的、诗歌的世界。10.运用象征手法，以“梅花”为描写对象，写一小段作文。(200字左右)妙笔生花四、随堂写练你看那在风雪中傲然挺立、怒放着的梅花，难

17、道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜、坚强不屈的精神感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少【参考例文】有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切地象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈、勇于拼搏、渴望着暴风雪的来临的精神和意志吗？人们赞美牡丹，是因为它的富贵；赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染；而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈、傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！致恰达耶夫普希金爱情，希望，平静的光荣，并不能长久地把我们欺诳，就是青春的欢乐，也已经像

18、梦，像朝雾一样消亡；但我们的内心还燃烧着愿望，在残暴的政权的重压之下，我们正怀着焦急的心情在倾听祖国的召唤。我们忍受着期望的折磨，等候那神圣的自由时光，正像一个年轻的恋人在等候那真诚的约会一样。现在我们的内心还燃烧着自由之火，现在我们为了荣誉献身的心还没有死亡，我的朋友，我们要把我们心灵的美好的激情，都呈现给我们的祖邦！朋友，相信吧：迷人的幸福的星辰就要上升，射出光芒，致恰达耶夫是直抒胸臆之作，抒发了诗人渴望自由，热爱祖国的强烈的思想感情，表现了诗人美好的政治理想和为国献身的雄心壮志。诗中运用了烘托、比喻、呼告等修辞手法，增强了诗歌的形象性和抒情力度。全诗语言流畅、感情激越，洋溢着勃勃生机，是诗人乐观心理的写照。【赏析】俄罗斯要从睡梦中苏醒，在专制暴政的废墟上，将会写上我们姓名的字样！