《同步参考》2014高中语文人教版必修三配套课件:第10课 过秦论.ppt
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1、第10课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课xiokuyznShotinfnchdxinqnyudu xiyu qn导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课崤山菜肴淆乱雍容臃肿慵困丘陵凌厉绫罗轸怀疹子诊脉鸡胗导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课逡巡峻峭疏浚竣工藩篱蕃息幡然燔烧导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课继承。踏,引申为凭借。吝惜。招纳。击。盾
2、牌。击退。箭头。不同的风俗,指边远的地方。民。导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课置身于。举。担负。匹敌,相当。衡量。导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课通“殁”,死。通“纵”。通“影”,像影子一样。通“又”。通“震”,震动。导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课控制,制服统领,统率制作、缝制压制、控制规定、制定规模导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课丢失、失去逃跑的士兵逃跑、逃脱灭亡、消亡死亡通“无”,没有导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第
3、10课牢固、坚固(的地势)巩固坚持、坚决本来、原来固执、顽固固然、诚然有利的形势锐利、锋利快利益、好处利润有利于导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课丢失丢失的东西遗漏、忽略给予,赠送规章、制度量长短尺码、尺度程度、限度次、回谱写、创制推测、猜测渡过、越过导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课的,结构助词这,指示代词他,指秦孝公,代词到,动词连词,表修饰关系连词,表并列关系连词,连词,表因果关系表修饰,相当于“地”表转折关系导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学
4、边思导写行读行写第10课导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课导读边学边思黄河。泛指河流。吝惜。对人或事有深挚的感情。本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课导读边学边思来,招纳。用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。盾牌。划船工具。把作为,“以”后省略了宾语“之”。认为。本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第10课崤山以东,即东方诸国。山东省。聪明智慧。通达事理。诸侯和大夫封地。一个国家的整个区域。平常的人。为双方介绍买卖、调解纠纷等并
5、做见证的人。本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写导读边学边思第10课名词作状语,像席名词作状语,像云彩那样,使动用法,使(诸侯)相斗。使动用法,使(秦)衰弱。使动用法,使(盾牌)漂浮。使动用法,使(天下百姓)衰弱。使动用法,使(同列)来朝拜。名词作动词,用瓮做,用绳子系。子一样,像包裹一样,像布袋一样。像回声那样,像影子那样。本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写导读边学边思第10课名词作动词,用鞭子打,用竹杖敲,名词作动词,指出过失。动词作名词,逃跑的士兵。形容词作名词,险固的地方。引申为“奴役”。本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写导读边学边思第10课本课
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