2016七年级语文下册第五单元写作小专题勤于修改素材新版新人教版.doc

1、写作小专题勤于修改【文题展示】从你近期的作文中选出一篇，看存在哪些问题，确定修改思路，动笔修改，修改后誊抄一遍，对比看看较之前有哪些进步。【写作导航】古人写作，固然有一蹴而就，例如王勃写滕王阁序，但更多的则是在不断修改中诞生名篇佳作。欧阳修为添一“而”，不惜“快马追字”；曹雪芹写红楼梦，“批阅十载，增删五次”。因此有人说，好文章是改出来的。修改不但可以使文章增色，还能进一步加深对作文的体会，提高自己的写作能力。那怎样修改呢？我觉得你可以和几位同学合作修改。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”修改自己的作文，往往达不到最理想的效果，采取互改的方法能收到意想不到的效果。在修改时可以在初读的基础上，

2、采用“看”“读”“品”三步法。首先是“看”，主要是看看有没有错别字、标点、病句方面的错误，把它们圈画出来修改好。接着是“读”，最好是你(写作者)亲自诵读，让大家听听符不符合这次作文的要求，顺序是否合理，有没有不连贯的地方。然后把文章改通改顺。第三步是“品”，即对文章的细节进行品析。品品文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确，表达方式是否合理，文章是否围绕中心选材，选材是否符合生活实际，详略是否得当，细节描写是否细腻，语言是否准确、生动传神等。可以用“补”“删”“换”等方法对此进行修改。【例文引路】冷陈翀雨淅淅沥沥地下了起来，一阵风吹过，我不禁打了个寒战。一只麻雀飞快地向上飞去，我望着那一闪而过的

3、黑影，思绪飘到了几年前。(直接进入事件更好，此段可删去。)夏天是多雨的季节。(选择的季节不好，夏季和“冷”联系不够紧，改成深秋为佳，建议改动如下：俗话说：一场秋雨一场寒。)我和妈妈刚走到婆婆家所在的村子口，天便落雨了。(可加：淅淅沥沥的雨就落了下来，阵阵寒意随之而来。)我们加快了前进的步伐。(此处应另起一段。)路过小树林时，我发现了一窝小麻雀。它们似乎刚出生没几天，瘦瘦小小的，窝成一团，灰白的羽毛稀稀疏疏地长(改成“粘”，更能表现风雨中的可怜。)在身上，惹人怜爱。(发现麻雀应该在发现麻雀窝之后，因此对于麻雀的描写应当在发现鸟巢掉下之后写；“惹人怜爱”用在此处不当，最好改成“娇小的身子在风雨中瑟

4、瑟发抖”。)大概是风太大的缘故，它们那用树枝搭起来的窝掉了下来，(应当用句号。)我顿时爱心大发，把它们都抱在怀里，想带回去养，(应当用句号。)妈妈见了，皱了皱眉，说：“你干什么？动物身上有很多细菌的，快放下，我们快去婆婆家。”我不舍地看了看怀里这几个可爱又可怜的小生命，同妈妈商量能不能带回去养，(上文已经写了妈妈不愿我接触小鸟，因此此处应为“再三央求妈妈同意”，应当用句号。)妈妈被我弄得不耐烦了，不再管我，自己往前走。我没办法，只好放下小麻雀，同妈妈一道走。雨越下越大，走在路上，我心里越来越不安，“那些小麻雀的爸爸妈妈呢？小麻雀还活着吗？下这么大的雨，它们不会已经”我不敢再想下去了。(应当用逗

5、号。)我(和上文重复，可省略主语，和上句合为一句，更加简洁。)打着伞往回走，(应当用句号。)又走到小树林，转了几圈也没找到小麻雀，(应当用句号。)我奇怪极了，心想：“或许是被它的爸爸妈妈带回去了吧！”我(重复，可省略。)刚转身，就听到“唧唧唧”的声音，一只花猫窜了出来，见我在这，(改成：见了我。)停了下来，紧张地望着我。它的嘴里吊(应为“叼”。)着的是一只小麻雀！我的心提了起来，使劲地跺脚，希望它能放下小麻雀，(改为句号。)大花猫一见我跺脚吓得转头就跑，但嘴里依然叼着小麻雀。(可加：我紧赶几步。可是，大花猫早就钻进小树林里，一转眼就不见了。)我后悔地摇摇头，早知道一开始就把小麻雀带着的，(应当用句号。)我打着伞去追妈妈。(此句可以删去。)雨下得更大了，风也呼呼地吹着，我搓了搓手，好冷呵。【名师点评】自然界的寒冷并不能真正侵入人心，而对生命的冷漠则让人寒彻心扉。作者用动情的眼睛发现，用动情的心灵感悟，用动情的语言描述。借助对无辜生命失救的懊悔、感伤表达了对于生命的珍视。文末的“好冷”虽然冷在作者心里，却暖在读者心上。若能在语言表达上多加琢磨，在标点运用上更加注意，文章会增色不少。