《精品备课》粤教版语文选修2课件（唐宋散文选读）：11 与微之书.ppt

1、金品质高追求我们让你更放心！语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)11 与微之书白居易金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)梦李白二首杜甫其一死别已吞声，生别常恻恻。江南瘴疠地，逐客无消息。故人入我梦，明我长相忆。恐非平生魂，路远不可测。魂来枫林青，魂返关塞黑。君今在罗网，何以有羽翼。落月满屋梁，犹疑照颜色。水深波浪阔，无使蛟龙得。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(

2、唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)其二浮云终日行，游子久不至。三夜频梦君，情亲见君意。告归常局促，苦道来不易。江湖多风波，舟楫恐失坠。出门搔白首，若负平生志。冠盖满京华，斯人独憔悴。孰云网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，寂寞身后事。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)注释：“死别”二句：是把“生离死别”这个成语分成两句写，二句各有侧重，实为一意。即指与李白的分离是生离死别的分离。杜甫不知李白放逐后生死如何，有时以为李白已死痛哭失声，有时又为生别离而忧伤悲戚。瘴疠(zhn l)地：南方湿热蒸郁疾病流行的地方。逐客：被

3、流放的人，指李白。明：知道。长：常。此二句说李白到梦中相见，说明杜甫常想念他。平生魂：生者的灵魂。怀疑李白已死，所以说不是生者的魂。“魂来”二句：魂来经过江南一带青青枫林，魂去经过秦地的关塞，想像李白魂来魂去的情景。“落月”二句：写梦醒时月光满屋，李白的容貌仿佛在月光下还隐约可见。“水深”二句：江湖风波险恶，叮咛李白魂归要小心，不要被蛟龙攫取。蛟龙：喻恶人。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)“浮云”二句：用古诗“浮云蔽白日，游子不顾返”意，意为李白遭迫害被放逐后久未相见。告归：辞别。局促：时间匆促。冠盖：指冠冕和车盖，这里

4、指京城的达官贵人。斯人：指李白。网：天理。恢恢：宽广。赏析：这两首诗是杜甫在李白流放夜郎后因深切怀念而作。李杜友谊深厚，两人曾“醉眠秋共被，携手月同行”，因此，当杜甫得知李白不幸时，以梦的形式寄托追述了他对李白的同情、怀念，同时对李白的无辜受牵连发出无限的愤慨。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)学习目标1掌握文中文言实词、虚词及文言句式的用法，根据句式特点、词类活用规律，准确翻译全文。2体会作者虽遭贬谪，但仍能保持快乐

5、的生活和豁达的胸怀。3感受作者与元稹两人之间深厚的友谊。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)基础梳理1题目解说微之，即元稹，唐代诗人。他不仅写诗歌，还写小说，骈、散文章也颇有名气。他与白居易、李绅、韩愈、刘禹锡、柳宗元、白行简、张籍、王建、李防等著名文学家都有交往。与白居易倡导新乐府运动，所作乐府诗不及白氏乐府之尖锐深刻与通俗流畅，但在当时颇有影响，世称“元白”。元稹是新乐府运动的倡导人和代表作家之一，他写作新乐府诗早于白居易，其乐诗现存四卷，五十余首。白居易被贬为江州司马之后二年，他给同样被贬的友人元稹写了这封信，抒发了对

6、挚友的关爱和思念之情。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)2走近作者白居易(772846)，唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原(今属山西)，后迁居下邽(今陕西渭南)。早年家境贫困，对社会生活涉及人民疾苦有较多的接触和了解。贞元十六年(800)中进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。元和十年(815)，宰相武元衡被平卢节度使李师道派人刺死，白居易因上表急请严缉凶手，得罪权贵，贬为江州司马，后移忠州刺史。长庆初年任杭州刺史，曾积极兴修水利，筑堤防洪，泄引湖水，灌溉田亩千顷，成绩卓著。宝历元年(825)改任苏

7、州刺史，后官至刑部尚书。著有白氏长庆集。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)白居易和元稹友谊甚笃，世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。文学上，他与元稹同为新乐府运动的倡导和中坚，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对“嘲风雪，弄花草”而别无寄托的作品，其讽喻诗秦中吟新乐府，广泛尖锐地揭露了当时政治上的黑暗，抨击了现实中的流弊，表现了爱憎分明的进步倾向。除讽喻诗外，长篇叙事诗长恨歌琵琶行也独具特色，为千古绝唱。白诗语言通俗，深入浅出，平易自然，不露雕琢痕迹。其诗刻画人物形象鲜明，以情动人，具有很高的艺术造诣

8、。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)3写作背景唐宪宗元和十年(815)，白居易上书言事，得罪权贵，被贬为江州司马(闲职)。而友人元稹也几乎同时被贬为通州司马。三年之后，白居易在庐山建造了一座草堂，营造了一个充满情调的小天地，过着寄情山水的生活。在草堂落成第二天，他给远在四川的元稹写了这封信，抒发了对友人的思念之情。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)4基础字词(1)字音识记牵挛(lun)提挈(qi)浔阳(Xn)蛇虺(hu)信札(zh)湓江(Pn)危惙(c

9、hu)池砌(q)交分(fn)笼鸟槛猿(jin)(2)古今异义形骸且健，方寸甚安(古义：心绪，心态；今义：方寸之地，短距离)人生几何(古义：多少；今义：几何学)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)(4)词类活用地少瘴疠(形容词用作动词，少有)此一泰也(形容词用作名词，安适的事)量入俭用(动词用作名词，收入)身衣口食(名

10、词用作状语，身上穿的)流水周于舍下(名词用作动词，环绕)条写如后云云(名词用作状语，分条，逐条)5特殊句式(1)流水周于舍下(状语后置)(2)飞泉落于檐间(状语后置)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)2主旨感悟在给元镇的这封书信中，白居易抒发了对挚友深切的关爱和思念之情。同时通过对一些日常小事的描写，体现出作者那种留连山林的乐趣和闲适之情。1结构图解与微之书述离情追往事叙近怀表思情表达思念之情金品质高追求我们让你更放心

11、！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)3句段剖析(1)微之微之！不见足下面已三年矣，不得足下书，欲二年矣。人生几何？离阔如此！况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！剖析：用“人生几何？离阔如此”以抒发浮生苦短又无法时常相聚首的感慨，使思念之情递进一层。然后以“况”字作转折，“胶漆之心”对应“退不能相忘”，“胡越之身”对应“进不得相合”，情深与离苦相互纠结，则别久思切之情已转趋凄婉无奈之情境。两用“微之微之”及“如何！如何！天实为之，谓之奈何！”之呼告，实在是对未来之不可预测，命运

12、之无力改变，会面之遥不可及，感觉诸多无奈，因而发出深沉的呐喊。短短数语，作多层转折，层层深入，至“谓之奈何”戛然而止，意境悠然摇曳，使人如闻其声，格外具有感染力。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)(2)仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。剖析：写景幽心清，先叙建置草堂之动机点出游赏时间、建堂

13、地点、建堂原因。继而以自然景观描绘草堂之环境，既有视觉(乔松、修竹、红榴、白莲)、听觉(流水、飞泉)之美，复又静态(青萝为墙垣，白石为桥道)、动态(流水周于舍下，飞泉落于檐间)之美，堪称“云水泉石，胜绝第一”。此一胜境明朗幽雅、生机无限，不惟忘归，尚可终老。自古迁客骚人，往往将抑郁寄托于山水之间，依赖山水抚平心中之块垒。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)4写作特点(1)选材琐而不碎。白居易在给友人元稹的这封信中，抒发了对友人深切的思念之情。文中既追述往事，又描述近况，但从选择的事件材料来看，并没有什么大事。作者信手把笔，随

14、意抒写，将一些日常的小事写得情趣盎然。虽然只是一些看似琐碎的小事，但更能显出与友人间真挚自然的感情。这样，作者虽然写了一些小事，但并没有给人以零碎多余之感，做到了琐而不碎。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)(2)强烈的抒情色彩。白居易写给友人的这封书信，表现出一种强烈的抒情色彩。整篇文章字里行间处处渗透着与友人的真挚感情，表达出对友人的关切和思念。每段所写重点虽然不相同，但都能体现出与友人的友情。第一段，直接叙述离别之情，感情强烈。第二段，追述往事，所寄书信，赠答诗文体现出真挚的感情。第三段，叙述自己的近况，也是为了让朋友

15、放心，不必挂念，体现出对友人的关心。第四段，抒情性又转强烈，直接抒发对朋友的思念之情。而全文多处作者直呼友人“微之微之”，这种直接称呼加上叠词重复，尤能体现出内心强烈的思想感情，直接倾诉对友人的关切和思念之情。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)5探究拓展白居易说：“感人心者，莫先乎情。”你对此有什么看法？提示：“缀文者情动而辞发”，作文的情感是作文的灵魂和生命。一篇作文如果没有情感，就失去了它的吸引力，不仅不能打动人，反而会让人读来感觉枯燥。因此，“情之至文者，自然流为至文”。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选

16、修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)一、积累应用1解释下列加点的字词。(1)乐天白()(2)欲二年()(3)离阔如此()(4)牵挛乖隔()(1)道白，说。(2)将要，快满。(3)阔别。(4)牵掣，拘牵。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)(5)危慑()(6)恻恻()(7)形骸()(5)病危。(6)伤心。(7)指身体。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)2对下面句中加点词语分析正确的一项是()不得足下书，欲二年矣 牵挛乖隔，各欲白首置于胡越之身 天实为之，谓之奈何A相同，相同B相同，不同C不同，不同D不同，相同B金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修2(2(唐宋散文选读唐宋散文选读)(配配粤教版粤教版)祝您