《金版学案同步备课》2014-2015学年高中语文（粤教版选修 唐宋散文选读）配套课件第4单元 15荔枝赋并序.ppt

1、第四单元15荔枝赋并序张九龄预习检测课文解读探究与点拨栏目链接nxin xznbodndisnhuku预习检测课文解读探究与点拨栏目链接卒猝仓促匪非华花厌餍满足曷何预习检测课文解读探究与点拨栏目链接其，代词“荔枝”，实，名词“果实”它的真实面目预习检测课文解读探究与点拨栏目链接纳天地之气预习检测课文解读探究与点拨栏目链接挺拔、直提拔，选拔伸出几乎，近于危险几乎，近乎，差不多大概，恐怕疑惑不解预习检测课文解读探究与点拨栏目链接确实真实诚实，有信用相信，信任信使，送信的人书信，信件预习检测课文解读探究与点拨栏目链接名词活用为动词，作赋形容词活用为动词，轻视誉：声誉、赞誉。活用为名词，平凡的人预习检

2、测课文解读探究与点拨栏目链接意动用法，以为陋使动用法，“使甘甜”名词作动词，相同，一样预习检测课文解读探究与点拨栏目链接宾语前置句，宾语“之”前置，“诸公莫知之，而固未信之”判断句，“也”表判断预习检测课文解读探究与点拨栏目链接省略句，“可以”后省略宾语“之”，“夫其贵可以(之)荐宗庙，其珍可以(之)羞王公”被动句，“称”“幸”表被动，“被欣赏”“被赏识”预习检测课文解读探究与点拨栏目链接预习检测课文解读探究与点拨栏目链接题 目解 说本文撷取作者家乡特产荔枝作为写作题材，富有乡土气息。作者继承屈原以来的咏物传统，托物言志，抒发了仁人志士连遭贬谪、正义不能伸张的苦闷和无奈。“赋”表明文体，“并序

3、”意为正文前有一段序言，交代写作动机和相关内容。预习检测课文解读探究与点拨栏目链接走 近作 者张九龄(678740)，又名博物，字子寿，谥文献。唐朝韶州曲江(今韶关)人，世称“张曲江”或“文献公”。张九龄是中国历史上第一个担任宰相的岭南人，有“当年唐室无双士，自古南天第一人”的美称。他一生三度入朝，在朝廷前后任职20余年，历任左拾遗、左补阙、中书舍人、秘书少监、中书令等职，“开元之治”凝结着张九龄的不朽功绩。预习检测课文解读探究与点拨栏目链接走 近作 者张九龄不仅是一位审时度势、锐意改革的政治家，还是继张说之后的一代文宗，首倡唐诗中山水田园诗派，是唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志。预习检测课文解

4、读探究与点拨栏目链接写 作背 景张九龄，武后神功年进士，官至中书令。开元十八年，转任桂州都督、充岭南道按察使。为人刚正不阿，直言敢谏，因而也时常遭李林甫等人的排挤，其内心自然也有诸多凄苦、不快和无奈，联系众多仁人志士连遭贬谪，正义不能伸张的苦闷和愤慨，他于此时有感而发，写下荔枝赋并序，托物言志，借物抒发心中的块垒。预习检测课文解读探究与点拨栏目链接预习检测课文解读探究与点拨栏目链接内 容理 解1第1段为“序”，介绍了写作缘由，并简单介绍了赋的基本内容。简要分析本文的写作缘由是什么。明确：“况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？”即为不被人发现赏识，不能施展才华的文人士子鸣不

5、平。预习检测课文解读探究与点拨栏目链接内 容理 解2本文最后一段写了什么内容？和前文有什么关系？明确：在前文充分描摹展现了荔枝珍奇的基础上，写它完全可以被进献给宗庙王公，但因生于偏僻远地山川阻隔而难于被“贵人”所知。由荔枝不被“贵人”发现赏识自然而然地引出对那些不被“贵人”发现赏识的文人士子命运的哀叹，由物及人，体物写志。这段是对前文的深化，是作者言志的部分。预习检测课文解读探究与点拨栏目链接写 作特 色1选材精当，寓意深刻。作者找到了荔枝与仁人志士的契合点，为荔枝即为遭受不公正待遇之人同情和叫屈，也是对当时社会不能做到“人尽其才”“物尽其用”的大胆质疑。所以，表面写荔枝，实际写人才；表面不温

6、不火，实则怒火中烧。就张九龄本人而言，因受李林甫等人的排挤而遭贬，对文中荔枝的命运体会是最深的，因而选择了荔枝来表情达意。预习检测课文解读探究与点拨栏目链接写 作特 色2结构严谨，文气跌宕，引人入胜。文章先写了小序，交代了写作动机，也概括了下文的写作内容。第1、第2段极力铺叙渲染荔枝的奇秀和甘美，将荔枝称为席上珍品。第3、第4段侧重写荔枝的神奇功效，“有终食于累百，愈益气而治内”、“沉美李而莫取，浮甘瓜而自退”，在这里是说荔枝为水果精品，作用广泛，应为众人所用，且尽其所用。预习检测课文解读探究与点拨栏目链接写 作特 色第5段则笔锋一转，发出了由衷的慨叹。荔枝空有凌云志，空有好皮囊。只是“销于凡口”“罕获知于贵躬”，最终不能物尽其用，且在一定程度上被冷落、被误解、被遗忘。最后作者发出“亦因人之所遇，孰能辩乎其中哉”的喟然长叹，文气悠忽宕开，如余音绕梁，耐人寻味。作者铺陈蓄势，吊足读者的胃口，然后陡然逆转，既一脉贯通，又水到渠成，给人以美感和无穷的回味。预习检测课文解读探究与点拨栏目链接结 构框 架预习检测课文解读探究与点拨栏目链接