（宁波）2017学年第一学期九年级期中测试-语文试题卷参考答案及评分建议.docx

1、2019学年第一学期九年级期中测试语文试题卷参考答案及评分建议一、书写（5分）二、积累1.看拼音写汉字（4分）分析：本题考点是借助汉语拼音认读并正确书写汉字，考查的四个字具有难度差异和辨析价值，注重真实语境中的运用性积累。参考答案：（1）隔 （2）渡 （3）宠 （4）篙2.古诗文名句默写。（10分）分析：本题考点是古诗文名句理解默写。前三题默写，考察学生的背诵记忆与正确书写；后三题考查对古诗词的理解运用。10分，每空1分。第（7）小题所填句子符合题意即可。参考答案：（1）人迹板桥霜（2）零落成泥碾作尘 （3）更深月色半人家 （4）叶底黄鹂一两声 （5）力尽不知热，但惜夏日长 （6）陟罚臧否，不

2、宜异同（7）【示例】不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；会当凌绝顶，一览众山小；欲穷千里目，更上一层楼；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人；花近高楼伤客心，万方多难此登临。3.解释下列句中加点的文言词语。（4分）分析：本题所选择的文言句子均出自七至九年级课内文言文中的常用的文言词语，考查学生在积累的基础上根据语境掌握常用文言词语基本释义的能力。参考答案：（1）爱戴 （2）亲近 （3）地势 （4）通“倡”首发4. （2分）分析：本题考查学生对现用教材涉及的传统文化知识的掌握情况。花甲、古稀在论语十二章中有学过，古代数字的特殊用法也有接触。参考答案：141岁5. （6分）分析：本题考点为名著阅读，考查的目

3、的不局限于学生对故事情节、人物形象等表层信息的理解，也关注其对名著的感悟与鉴赏能力。参考答案：（1）B（2分） （2）示例1：宋江私放晁盖是“义”。济州府差来捉拿晁盖时，宋江先是推说知县睡着了，让何观察在对门茶坊等着，以此赢得时间；然后冒着生命危险赶去通知晁盖，这就是“义”。 示例2：鲁提辖拳打镇关西是“义”。鲁提辖听了金氏父女的遭遇，非常生气，第二天把金氏父女送走后，就去找镇关西算账，三拳打死了镇关西，为金氏父女报了仇，这就是“义”。（写出例子得2分，写出“义”的具体表现得2分）阅读（一）分析：本题考点为文学作品阅读。对文本的语言、细节、内容、情感和主题等角度，多侧面地考查学生对作品的理解。

4、参考答案：6.祖父大小便失禁，母亲悉心照料；外甥患眼疾，母亲夜不成眠；弟弟婚姻破裂，母亲担心落泪。（3分）7.【示例1】选。第段中写“母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。”可见母亲本是出来挑青菜做饭的，只是被这热闹的场景、孩子们的亲热一打扰就忘了。所以挑完青菜后，母亲应该是回转厨房做饭。【示例2】选。因为后文说母亲“背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。”还说她“母亲犹如一棵老了的树，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。”动作轻，正能表现出母亲小而轻的特点。（4分） 8.运用比喻的修辞手法，把母亲的“背影”比作“皱褶的核桃”，生动形象地刻画出母亲日渐衰老的样子，表达了儿女的无比心痛之情

5、。（4分） 9.内容：这个题目的每一个字把母亲对我们爱的现状进行了无奈又心痛的概括，“爱”饱含了无私的母亲对儿女不求回报的付出。（2分，扣住母亲的爱来作答）“无力”是指原来母亲已经在不经意间渐渐衰老，她曾经那饱满的爱已不能再供我们吮吸，我们感到无奈和心痛。(2分)结构：标题突出了文章的中心，赞颂了母亲的伟大，流露出作者的感激，崇敬之情。同时标题也设下了悬念，富有感染力，与文章结尾回应。阅读（二）分析：本题考点为现代文阅读，主要考察学生阅读非文学性文本的能力，特别是考查学生对编者编选文本意图的理解把握和结合文本有关内容分析研究有关实际问题的能力。 参考答案：10.（1）4成半学生为“接送党”（2

6、）近9成学生放学1小时内到家（3）孩子两点一线生活，难以接触大自然（3分） 11.交通情况复杂，道路错综，车流量大，“马路杀手”多；治安问题；监督孩子。（3分） 12.首先，事先要把每个路口的转向都让孩子记住；其次，刚开始培养孩子自己上下学能力时，要偷偷尾随几次，并确保孩子安全到校；最后，采用一些激励措施，使孩子喜欢上这种独立行为。（3分） 13.每天下班回来，多带我外出散步；或者周末带我到外面转一转、爬爬山。这些活动不仅能舒缓我长期学习积压下来的负面情绪，同时也能让我接触大自然，有利于我身心的发展。（4分）阅读（三）分析：本题考点为文言文阅读，考查学生对文言语段的理解能力，紧扣文言特质，关注

7、内容特点，并通过品味语言把握人物特点。14.C（3分）15.王 独 利 鲁 宋 之 小/ 不 恶 齐 大/ 何 也?（2分）16（6分）（1）韩国、魏国灭亡了，但安陵却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！（2）鲁、宋两国讨好楚国，而齐国却不讨好楚国，这是因为齐国强大，鲁、宋弱小。17.上联：视死如归 下联：色厉内荏（4分）18.两人都成功说服对方，表明两人都能言善辩。唐雎用“布衣之怒”与秦王的“天子之怒”争锋相对，措辞激烈，且用“挺剑而起”的行动表明自己宁死捍卫国家的坚决态度；公孙閈用分析时局来劝说楚王，言辞委婉。（3分）阅读（四）分析：本题考点为课外古诗理解。第19题主要考察学生对诗

8、歌词语的感受力。第20题主要考查学生对诗歌语言的品析能力。 参考答案：19.“绿”和“白”都形容词活用为名词，写出了山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映，大地一片欣欣向荣的景象。（2分） 20.这首诗以白描手法写江南农村（今乐清市淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。因此不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。（3分）21.（6分）分析：本题考点为写作中的语言表达题。 参考答案：朗诵最活泼、最有亲和力。而朗读者用宝贵的文化遗产吸引了许多人的灵魂。我从小对朗诵有浓厚兴趣，并曾获过市一等奖。我恳切要求节目组给我一个演绎和展示的机会。22.参考中考作文评分标准（60分）