三年级上册语文课件21.大自然的声音【第1课时】新部编人教版 (共32张PPT).ppt

1、大自然的声音21第 一 课 时初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测助读资料助读资料1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。背诵课文2-3自然段。（重点）2.朗读课文，能借助课文中描写声音的短语，体会作者用词的准确、生动。（难点）学习目标会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不用的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，

2、注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示自读提示花呢呢喃细语n呢喃呢喃喃喃细语nn喃喃我会认呢喃伟大丰功伟绩wi雄伟汇集融会贯通hu汇聚我会认伟汇叫喳喳闹喳喳zh叽叽喳喳我会认喳曲q（弯曲）q（歌曲）读一读下面的句子，看看你有什么发现？当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。.读一读：两位老同学一起走在弯曲（q）狭窄的小路上，不由自主地哼唱起儿时的歌曲（q）。.注意加点字的读音！汹涌：波涛猛烈地向上涌；澎湃：大浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。【呢喃】【雄伟】【激动】【汇聚】【汹涌澎湃】【波澜壮阔】原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。累积起来，聚到一起。小声说话

3、的声音。由于受到刺激而感情冲动。雄壮而高大。试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏。美妙书写指导：“女”首笔撇点的撇要长，点稍短，横稍向上拉；“少”的点稍高。妙mio结构：左右组词：绝妙妙不可言造句：树林里传来百灵美妙的歌声。音序：M 部首：女表演书写指导：右边“宀”下边有一短横，下边是“由”，中竖与上横相连。演 yn结构：左右组词：演奏故技重演造句：小芳表演了一个非常精彩的节目。音序：Y 部首：氵演奏书写指导：上边三横要紧

4、凑，下横要长，一撇贯穿三横，捺在下横处，撇和捺要舒展。奏 zu结构：半包围组词：奏乐先斩后奏造句：小丽演奏了一首钢琴曲。音序：Z 部首：大手风琴书写指导：左边“王”下横变为一提，两个“王”要扁小，“今”撇和捺要舒展。琴 qn结构：上下组词：钢琴电子琴造句：小芳会拉手风琴。音序：Q 部首：王轻轻柔柔书写指导：“矛”上边横钩要短扁，钩末端有一点，下边的横要长，“木”要宽大。柔 ru结构：上下组词：柔软刚柔相济造句：春风轻轻柔柔地吹着我的脸。音序：R 部首：木感受书写指导：注意“咸”里面有一短横，右上角有一点，“心”要扁宽。感gn结构：上下组词：感想多愁善感造句：我感受到同学们对我的喜欢。音序：G

5、部首：心感受书写指导：上下两部分窄、中间要宽，上边四笔要紧凑，下边“又”舒展。受shu结构：上下组词：接受受宠若惊造句：我感受到了老师对我的关心。音序：S 部首：又激动书写指导：三部分要写窄、紧凑，中间下边是“方”，上边有一点。激dun结构：左右组词：激昂激流勇进你造句：小明激动地说不出话来。音序：J 部首：氵打击乐器书写指导：上边两横中下横要长，下半部分稍扁窄，中间一竖贯穿上边两横。击dun结构：独体字组词：击鼓击剑运动造句：小明非常喜欢玩打击乐器。音序：J 部首：凵乐器书写指导：四个“口”要小、匀称，“犬”要扁宽、右上角有一点不能丢。器 q结构：上中下组词：武器服务器造句：小芳会弹奏好多种

6、乐器。音序：Q 部首：口雨滴书写指导：右边上横要长，下框要大，里面“古”要小。滴 d结构：左右组词：滴落一滴水造句：大个的雨滴啪啪地砸在地面上。音序：D 部首：氵敲敲打打书写指导：“高”要窄，两个“口”要小，注意右边不是“支”，上边短横不出头。敲qio结构：左右组词：敲鼓一刀两断造句：过年了，人们敲敲打打喜迎新春。音序：Q 部首：攴虫鸣书写指导：“口”要小，第七笔竖折折钩都稍长，上框内有一点，下横最长。鸣mng结构：左右组词：鸣叫鸣谢造句：夏天的虫鸣声吵得我睡不着觉。音序：M 部首：鸟初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到大自然的声音是多么美妙动听啊！课堂小结一锤定音（在

7、带点的字正确的读音后画“”）。演奏(zu cu)风琴(qng qn)感受(shu su)乐器(p q)敲(qio jio)打鸣(mng mn)叫我会在括号里填上恰当的词语。（）的声音（）的歌手（）的音乐家（）的乐曲（）的音乐会（）的树林（）的小曲（）的大合唱（）的鸟叫美妙出名著名雄伟热闹茂密轻快波澜壮阔叽叽喳喳朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2-3自然段。点拨：抓住“微风拂过”“狂风吹起”的不同背诵第2 自然段；采用时空法，抓住“下雨的时候”“当小雨滴汇聚起来”时的声音的特点背诵第3 自然段。这是课后第1题哦！气宇非凡的歌手注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（仿写比喻句）东方破晓，大公鸡站在那半截土墙，像_，“喔喔喔”一声高过一声，唱出了太阳的大红脸。.课件PPT谢谢请领导老师批评指正