一年级上册语文教案14 自己去吧_人教新课标.doc

1、自己去吧教学设计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标： 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、认识12个生字，会

2、写4个字。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。重点难点1 教学重点：认识生字以及练习朗读。2. 教学难点：领悟鸭妈妈和鹰妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学过程： 一、创设情景，导入新课 、小朋友，今天有两位新朋友来到了我们中间。看，是谁啊？（

3、出示小鸭和小鹰图）快跟他们打声招呼吧！我们今天学习的课文自己去吧就是讲了他们俩的故事。 、出示课题自己去吧。谁会读？指名读。认读生字：自、己、吧。 二、自学课文，认读生字 、先听一听这个故事吧！想一想：小鸭和小鹰要学什么本领？ 、你们有没有本领把这个故事读准读通呢？请大家在拼音朋友的帮助下自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。 、自学反馈。 、刚才看小朋友读得这么认真，小鸭想请小朋友帮个忙：教教它认生字。 出示生字，把你读得准的教给它？（指名教，一起教） 、小朋友，你们可真是能干的小老师，小鸭可高兴了，想和你们做个捉迷藏的游戏，好不好？（课前将带有生字的小鸭子图发到每个人的手里）师

4、出示拼音，生举字牌，并读生字。 、看来小朋友的识字本领真不错。那朗读怎么样呢？是否做到读通读正确了呢？谁愿意读其中的一段给大家听一听。其他小朋友认真听，给他们当小老师，说说优点，指指不足。 三、练习朗读，体会情感 、现在老师就来演演鸭妈妈，带着你们这群小鸭子一起玩，我们边玩边学，好不好啊？ （出示鸭子图）仔细观察一下，鸭子长什么样？ 你知道鸭子的脚连起来有什么用吗？ 原来扁扁的身体和连起来的脚可以帮助我们游泳。所以我们鸭子的本事是什么？ 、（课件出示图）今天天气真好，小鸭第一次跟着鸭妈妈出去，他们来到了草地边，小鸭看到了什么啊？指名说。 用“这里真美呀，有有还有”进行说话练习。 、小鸭看见哗哗

5、流淌的溪水，真希望自己是个游泳健将，下去好好游个痛快，它怎么跟妈妈说呢？指名说。 出示句子：妈妈，您带我去好吗？ 指导朗读。小鸭看到这么美的风景心情是怎样的？小鸭会怎么说这句话呢？指名读。 小鸭心理非常想去游泳，但又怕，所以才叫妈妈带他去，而且他也不知道妈妈会不会答 应，所以读的时候应该 （有礼貌地，请求商量的语气） 、妈妈有没有答应小鸭？妈妈是怎么说的？指名答。 出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。 这只鸭妈妈怎么这么狠心呀？让刚出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么办？要是我，我可不让你去的呀。你喜欢哪位鸭妈妈？喜欢我，还是书上的鸭妈妈？为什么呀？ 学生自由回答 我对你这么好，怕你淹死的呀。

6、你怎么不喜欢我呢？ 原来是这样，鸭妈妈知道我们鸭子天生的本事就是游泳，是不会被淹死的。把妈妈的话读得慢点。谁来读？ 、同桌演一演。 、小鸭听了鸭妈妈亲切、和蔼的话，就自己学游泳去了。他通过努力，终于学会了游泳，我们真替小鸭感到高兴啊！ 出示句子：过了几天，小鸭学会了游泳。 指导朗读。 想一想，小鸭学会游泳之后，会怎么跟妈妈说，妈妈又会怎么说？同桌一起讨论一下。 指名说。 、引背课文。 8 、句式练习： 我学会了 。 学会了。 四、自学第二段 小鸭学游泳的故事可真有趣。课文后半部分小鹰学飞翔的故事也很有趣，想学吗？ 有一个小朋友也很想学，他这样对老师说（课件出示画面及文字：老师，您带我们学习课文

7、好吗？）指名读。你觉得，老师会怎么说？（自己去学吧）你真是老师的小知心，那我们就自己学一学小鹰学飞翔的故事，老师给大家一些提示：（小鹰怎么对鹰妈妈说；鹰妈妈怎么回答；小鹰学会了吗？） 生以各种形式汇报学习结果，如：朗读，表演。 五、小结，指导书写 小鸭听了鸭妈妈的话，通过努力，自己学会了游泳，小鹰听了妈妈的话，通过努力自己学会了飞翔，我们小朋友听了老师的话，通过努力，也一定会自己学会读课文的。我们已经是一年级的小学生了，很多事都能自己做了，因为我们都是勇敢的小鸭和小鹰。 勇敢的小鹰和小鸭们，让我们一起来写一写这两个字。（出示：写在田字格中的“自”、“己”）。 、师范写 、学生描一描，写一写。 六、板书设计 自己去吧 小鸭 自己学会了 游泳 小鹰 自己学会了 飞翔