一年级上册语文试题2018上学期期末考试人教部编版.doc

1、 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题期末测试1.按(n) 顺(shn) 序(x) 连(lin) 起(q) 来(li)，你(n) 会(hu) 认(rn) 识(shi) 一(y) 个() 新(xn) 朋(pn) 友(you)。（23分）2.下(xi) 面(min) 这(zh) 些(xi) 字(z) 母(m)， 应(yn) 该(i) 住(zh) 在(zi) 哪(n) 间(jin) 房(fn) 子(zi) 里(li)？快(kui) 来(li) 读(d) 一(yi) 读(d)，认(rn) 一(yi) 认(rn)，再(zi) 把(b) 它(t) 们(men) 送(sn) 回(hu) 家(ji)。（7分

2、）韵母 zh w u ri b chi p un yun wu ye in声母 整体认读音节 3.我(w) 会(hu) 拼(pn)，也(y) 会(hu) 写(xi)。（10分）z j rn men xi y tng xu q tin 妈(m) 妈(m) 带(di) 我(w) 安(n) 门(mn) 广(gung)场(chn) 看(kn) 升(shn) 旗(q)。4.在(zi) 括(ku) 号(ho) 里(li) 填(tin) 上(shn) 意(y)思(si)相(xin)反(fn)的(de)字(z)。（8分）入（）（）右大（）地（）去（ ）（）多上（）关（）5.我(w) 会(hu) 找(zho)

3、偏(pin) 旁(pn)。（5分）体林洗校仔深棵流像梅满作氵：_亻：_木：_6. 连(lin) 一(yi) 连(lin) 。请(qn) 你(n) 为(wi) 汉(hn) 字(z) 和(h) 音(yn) 节(ji) 找(zho) 朋(pn) 友(you)。（10分） 雨衣捕鱼乌鸦画册北京格外美丽漂亮b y hu c y y w y mi l pio lian bi jn wi 汽车吹笛子刺猬三朵花毛巾报纸天鹅c wei q ch sn du hu chu d zi tin mo jn bo zh7.把(b) 词(c) 语(y) 分(fn) 类(li)，用(yn) 线(xin) 连(lin) 一(

4、yi) 连(lin)。（6分）8.我(w) 会(hu) 连(lin)。（5分）可爱的明亮的清清的漂亮的灯光小猫衣裳河水苹果雪花小草花朵红红的绿绿的白白的鲜艳的9.比(b) 一(yi) 比(b)，组(z) 成(chn) 词(c) 语(y)。（6分） 手（）无（）下（）毛（）天（）卜（）本（）目（）鸟（） 木（）日（）马（） 东（）入（）儿（） 车（）人（）几（） 中（）白（）里（） 口（）自（）果（）10.照(zho) 样(yn) 子(zi) ，给(i) 汉(hn) 字(z) 加(ji) 一(y) 笔(b) 成(chn) 为(wi) 一(y) 个() 新(xn) 的(de) 汉(hn) 字(z)

5、 朋(pn) 友(you)。（5分） 了子口月 木十万 大日人 二目11.读(d) 一(yi) 读(d)，填(tin) 一(yi)填(tin)。（5分）头、只、朵、条、片、辆(lin)、本一（）牛一（）小狗一（）电车五（）书一（）白云一（）木船一（）鱼九（）树叶12.我(w) 会(hu) 写(xi)。（5分） xio l（1）学生在教室学习。 sn yu sh r r（2） 是植树节。 l z xi（3）千 之行，始于。13.看(kn) 到(do) 这(zh) 幅(f) 图(t)，把(b) 你(n) 想(xin) 到(do) 的(de) 写(xi) 下(xi) 来(li)。（5分）参考答案2.

6、声母：zh w b p 韵母：u a un ing 整体认读音节：ri chi yun wu ye4.出 左 小 天 来 少 下 开7.人称：姐姐弟弟爸爸爷爷妈妈哥哥 江河：黄河太湖长江东海南海松花江 植物：松树桃花柳树丁香8.可爱的（小猫）明亮的（灯光）清清的（河水）漂亮的（衣裳） 红红的（苹果）绿绿的（小草） 白白的（雪花）鲜艳的（花朵）10. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味

7、。示例：日 用 本 土 方 天 大 干 自11. 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生

8、都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。头 只 辆 本 朵 只 条 片与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。