一年级下册语文同步练习手捧空花盆的孩子_人教版.doc

1、人教版语文一年级下册第七单元第29课手捧空花盆的孩子同步练习一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、基础题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自

2、然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、按拼音写汉字教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 fn bimi yuhi zixun shu_答案：分别|没有|孩子|选手解析：分析：从字的结构上分划分，“别、没、孩”是左右结构；“选、有”是半包围结构。“子、手”是独体字

3、；“分”是上下结构。点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。2、多音字组词种zhng_ zhng _ 分fn _ fn _答案：种子|种地|分开|分别解析：分析：种：zhng生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位：物种、种子。zhng把种子或幼苗等埋在泥土里使生长：种地。栽种。分：fn区划开：分开、划分、分界、分明。fn名位、职责、权利的限度：身分、分内。点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。3、给下列的字组词（至少两个）。盆_ _ 位_ _ 选_ _ 宣_ _答案：花

4、盆|水盆|一位|位置|选择|挑选|宣布|宣告解析：分析：一字组多词，盆：花盆、水盆；位：一位、位置；选：选择、挑选；宣：宣布、宣告。点评：这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。试题标签：人教版 语文 一年级下册 第七单元第29课手捧空花盆的孩子4、写出下列字的偏旁。粒_ 种_ 宋_ 浇_ 芽_ 让_ 完_ 诚_答案：米|禾|宀|氵|艹|讠|宀|讠解析：分析：粒=米+立、种=禾+中、宋=宀+木、浇=氵+尧、芽=艹+牙、让=讠+上、完=宀+元、诚=讠+成。点评：在学习的过程中要学会用找偏旁的法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。5、

5、分解学过的字：分_ 要_答案：八、刀|西、女解析：分析：分=八+刀，这个字可以这样记：八字下面一把刀。要=西+女，这个字可以这样记：西边有一个女孩子。点评：在学习的过程中要学会用分一分的方法记忆生字，培养学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。6、我会填。_的孩子 _的表情 _的鲜花 _的苹果答案：许许多多|高兴|盛开|圆圆解析：分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填形容词。比如：许许多多的孩子、高兴的表情、盛开的鲜花、圆圆的苹果。点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。7、用所给出的词语造句。挑选： 十分： 答案：商场里的

6、东西是供我们挑选的。我十分想念我的妈妈。解析：分析：挑选：指从一些人或事物中选出合乎要求的。十分：指很，甚，非常，极其；按十等分划分。点评：主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。8、换偏旁组新字：盆_ 位_ 选_ 芽_ 盛_ 情_答案：份|拉|洗|鸭|城|晴解析：分析：换偏旁组新字：盆、份；分别组词：水盆、身份。位、拉；分别组词：座位、拉车。选、洗；分别组词：选手、洗衣。芽、鸭；分别组词：发芽、小鸭。盛、城；分别组词：盛开、城市。情、晴；分别组词：事情、晴天。点评：在学习的过程中要学会用换偏旁的方法记忆生字，培养学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。9、按要求

7、填空。“选”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。能组成词语_。答案：X|xun|辶|6|挑选解析：分析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。点评：本题考查学生查字典的能力。应注意“选”的笔顺。10、句子操作间。把下面的词语宝宝连成一句通顺的话。好孩子 诚实的 要 做 我们_有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。“十分”可以换成_我能用“十分”写个句子。_答案：我们要做诚实的孩子。|非常|妈妈工作十分辛苦。解析：分析：句子是

8、由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。我们要做诚实的孩子。非常|妈妈工作十分辛苦。点评：主要测试学生的组词造句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。11、加偏旁组新字分_ 青_ 先_ 成_ 牙_ 立_答案：盆|情|选|盛|芽|位解析：分析：加偏旁组新字：分+皿_盆、青+忄_情、先+辶_选、成+皿_盛、牙+艹_芽、立+亻_位。点评：在学习的过程中要学会用加偏旁的方法记忆生字，培养学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。12、猜一猜。八字下面一把刀。_ 一个人站着。_ 先走了。_ 西边有一个女孩子。_答案：分|位|选

9、|要解析：分析：猜谜语的方法：1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。点评：掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。13、给下面字加部首组成字，再组词语。见 _ _ 成 _ _ 青 _ _答案：规|规定|盛|盛开|情|事情解析：分析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：见（规）（规定）、成（盛）（盛开）、青（情）（事情）。点评：先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。14、按课文内容填空国王发给孩子们的花种都是_了的，这

10、样的种子是不能培育出美丽的_的。雄日十分_地培育花种。在规定的日子里，其他的孩子都端着鲜花盆去见国王，但没被国王选中。而雄日手捧_，却被国王选作继承人。这是因为雄日做人_。答案：煮熟|鲜花|认真|空花盆|诚实解析：分析：这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“诚实”的“诚”字，不要写成“城”。点评：本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。15、课文广角。（1）当许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头，国王看到这一切，一点也不高兴，那他会怎么说呢? 答案：为什么这些孩子都要来骗我?难道他们真的可以培养出鲜花来?（2）学了手捧空花盆的孩子一课后，我懂得了_。答案：要做一个诚实的好孩子。解析：分析：（1）当许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头，国王看到这一切，一点也不高兴，国王知道这些孩子都在来骗他，他们是不能培养出鲜花来的。因为国王给孩子们的种子都是经过煮熟了的。（2）学了手捧空花盆的孩子一课后，我懂得了要做一个诚实的好孩子。点评：本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。