一年级下册语文素材经典国学诵读十一_人教部编版（2018）.doc

1、一年级下册经典国学诵读十一与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 (一)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“

2、记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 经典国学再现单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积

3、累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。为学者，必有初。小学终，至四书。我是小助手1.训：教导。2.蒙：儿童的启蒙教育。3.究：考究。4.训诂：对古代词语的解释。5.句读：文章中应停顿断句的地方。6.初：基础。7.四书: 指大学中庸论语孟子。我是小翻译教导刚入学的儿童读书，必须讲究教育的方法，不仅要把每个字词的意思都讲清楚，每句话都要解释明白，并让学生能够在读书时懂得断句。作为一个学者，求学的初期要打好基础，把小学知识学

4、透了，才可以读“四书”。考考你的智慧1.四书不包括（ ）A.大学 B.老子 C.孟子 D.中庸2.“为学者，必有初。“这句话告诉我们什么？3.你读过“四书”中的哪本书呢？弘扬传统文化打官司标点在文中是非常重要的，我们要重视标点的运用。我们一起看看下面的故事。一个人总是挨官司。有一年过年时，他对家人说：“今年谁都不能打官司。”并且写了一句话，贴在墙上，上面写着“今年好，晦气少，不得打官司。”只是他在写的时候，没加标点。结果小儿子来探亲时读出了这句话，可是意思和那个人原本的意思完全相反，让全家十分惊讶。他是这样读的：今年好晦气，少不得打官司。”。听完儿子读的，这个人人又陷入了忧伤中。(二)经典国学

5、再现论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。我是小助手1.记：记载。2.善：好的。3.讲：讲述。4.说：讲。我是小翻译论语这本书共有二十篇。是孔子的弟子和弟子的弟子们记载孔子的言行的一部书。孟子这本书是孟轲所作，共分七篇。讲述的是优良的品行修养、道德仁义等的言论。考考你的智慧1.判断下列说法的对错。（1）论语一共有20篇，是孔子写的。（ ）（2）孟子一共有二十篇，是孟轲所做。（ ）（3）孟子一共有七篇，是孟轲所做。（ ）2.选择。（1）论语的主要内容是（ ）A.孔子的言行。 B.孔子的弟子的言行。 C.孟子的言行。（2）孟子的主要内容是（ ）A.优良的品德修养，宣扬道德

6、仁义。 B.孟子的言行。 C.孟子弟子的言行。3.你知道孔子和孟子分别是什么时期的人吗？查查资料，写一写。弘扬传统文化孔子育人孔子教育学生提倡因材施教，对不同性格的学生采用不同的方法。子路问孔子：“听到一个很好的想法，是不是应该马上去做呢?”孔子说：“你应该和别人商量后再去做。”后来冉有问了同样的问题，孔子却说：“马上去做。”公西华觉得很奇怪，问孔子：“他们两个人的问题相同，您的回答为什么不一样呢？”孔子说:“冉有遇事畏缩，所以要鼓励他；子路遇事轻率，急躁，所以要加以抑制，让他做事情谨慎一些。”孔子因材施教的教学思想，在中国教育史上有很大的影响。参考答案(一)1.B 2.作为一个学者，求学的初期要打好基础。 3.略 (二)1.（1） （2） （3） 2.（1）A （2）A 3.孔子是春秋时期的人。 孟子是战国时期的人。