一年级下语文教案-太阳 你是粉刷匠吗 _语文A版.doc
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1、一、教学目标1、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来,并能背诵课文。2、了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。二、教学过程来源:Z#xx#k(一)、激情引趣,导入新课来源:(教师在黑板上画个太阳),同学们,上节课我们学习了(学生接:9 太阳,你是粉刷匠吗)这一课,我们继续来学习。(板书课题:9 太阳,你是粉刷匠吗)(二)、精读感悟,体会感情1、教师范读课文,学生回顾课文内容。2、过渡:现在请小朋友们自由读课文,标记好自然段,然后找一找,课文中几次问到:太阳,你是粉刷匠吗?都在哪?)(学生自由读课文,标记好四个自然段,回答出:第一和第四自然段问到:太阳,你是粉刷匠吗)3、过渡:那么
2、,我想问问小朋友们,你们知道什么是粉刷匠吗?(学生自由回答,教师适时总结:粉刷匠就是把各种色彩粉刷在墙壁上或其它地方的人。)来源:学#科#网(课件出示:粉刷工人头戴帽子,手提小桶,用刷子粉刷墙壁时的情景。)来源:学*科*网4、过渡:那么,太阳到底是不是粉刷匠呢?它都粉刷了哪些色彩呢?现在请同学读第二、三自然段,看谁能先找出:太阳都粉刷出了哪些种颜色,把关键词用“”画出来。(指名读课文,画关键词语,然后回答)(教师板书:金黄金黄、碧蓝碧蓝、洁白、黝黑黝黑)来源:Zxxk5、过渡:小朋友们找的很准确,那么,太阳都是把什么事物粉刷成这种颜色的呢?你可以找一个你最喜欢的表示颜色的词语,说一说,太阳用这
3、种颜色粉刷的什么事物,粉刷的效果怎么样?好吗?(学生自由读课文,根据自己选择的表示颜色的词语,找出相应的语句,然后汇报。例如:我选择的词语是“金黄金黄”,太阳把沙滩粉刷得金黄金黄,就像一条用黄金铺设的海岸。)(教师追问:粉刷的事物是什么?学生回答:沙滩。教师板书:沙滩 金黄金黄)重点:(1)、沙滩:有这样一个语句:就像一条用黄金铺设的海岸。(教师出示课件:出现画面:沙滩像用黄金铺设的海岸)(分析)把什么说成是用黄金铺设的海岸?(学生能答出:沙滩)像这样带有“像”的语句,把一种事物比作另一种事物的句子叫“比喻句”。你能把这个比喻句说完整吗?当你走到这片沙滩时,你有什么感觉呢?心情怎样?现在请你们
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