一年级语文下册教案识字2.doc

1、一年级语文下册教案识字2计理念： 课文介绍了一些体育运动，是学生较为感兴趣的内容。教学时，可以学生现有的相关知识为源，引导学生通过各种渠道搜集相关资料，了解这些体育运动项目，并以此为基点进行说话训练。同时，将学习严伸到课外，将体育运动知识进行拓展，引导学生融入社会生活，关注体育运动，从而跳出小语文的框框，使教学更具灵活性与开放性。 教学目标： 1学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。 2借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。 3教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。 教学重点、难点： 学会生字新词；了解一些基本的体育知识。 教学准备： 挂图；生字卡片；

2、 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。 同学们，这幅图画了什么？ 2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2（板书课题） 二、图文结合，学词语 1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗？ 2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。 篮球（1）读准生字的字音，“篮”是边音。指名读、齐读。 （2）介绍一点相关的篮球知识。 足球（1）读准“足”的声母，是平舌音，齐读。 （2）爱踢足球吗？知道2019年，我国男子足球对实现了

3、什么梦想呢？ 排球（1）齐读词语两遍。 （2）你了解些有关排球的知识。 竞走（1）读准生字的字音，“竞”是后鼻音，“走”是平舌音。 （2）什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？ （3）简单介绍一点有关竞走的小知识。 跳高、跳远 （1）读准生字的字音，齐读词语。 （2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为主，是径赛。 铁饼、铅球、标枪 （1）自读词语，把生字字音读准，尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。 （2）指读、开火车读、齐读。 （3）这三种是田赛项目，是以力为主的体育项目，属于田赛。 游泳、射击、登山 （1）读准生字词的读音。? ? ? （2） 指名读、开火

4、车读齐读。 （3）你了解这几种体育项目吗？ 三、朗读词串，积累词汇 1、打开书，读一读这些词串，把字音读准。 2、归类朗读词串。 四、巩固生字词 1出示去拼音的词语。 刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？ （1）同桌互读。 （2）开火车读。 （3）齐读。 2出示生字，认读。 五、指导书写 指导书写“足、竞、走” 1学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识“立”旁。 2说说你是怎样记住这些字的。 3教师范写生字。 4说说写这些生字时要注意哪些笔画。“足、走”的最后一笔捺，要写得舒展；“竞”的“立”字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些。

5、 学生描书上红田字格立的生字。 5学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。 6反馈纠正。 展示学生的字点评。 7学生在练习本上再写一个。 六、小结。 第二课时 一、复习旧知 1抽读生字词卡片。 2按“足、竞、走”的笔顺书空。 3出示：竞走铁饼铅球标枪 认读这四种体育运动项目，现在你们了解了吗？谁来说说看？ 二、指导写字 指导书写：跳、高、远、枪、泳、击。 1认读生字。 2看笔顺表，记忆生字的笔顺。 3认识3个新的偏旁。 4分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。 5教师范写生字。 6说说写这些字时要注意哪些笔画。 7学生描红、临写，教师巡视指导。 8反馈纠正。 9学生在练习本上再写一个。 三、作业 1完成习字册上的作业。 2在括号里填上合适的词。 （）篮球（）足球（）排球 （ ）铁饼 （ ）铅球 （ ）标枪 四、课外延伸 收集自己最喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，在班级中举办一次“体育之窗“展览，同学们自己来做解说员。