三年级上册语文试题第三单元提升练习 鄂教版.doc

1、第三单元提升练习一、字词天地。 1.把下面加点字的音节补充完整。 2.看拼音,写词语。 chun lin zhn bi shn shnmo m xin wi3.比一比,组词语。 4.在括号里填上合适的词语。 美丽的()湛蓝的()好闻的()静静地()连绵的()茂密的()丰收的()缓缓地()5.写出加点词语的反义词。 (1)秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。()(2)菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ()(3)早晨,让它缓缓地升起。 ()(4)他的头发和胡须,是那茂密的森林。 ()6.补充词语。 ()()世界()奇()有古

2、()参() ()斧()工()()嶙峋 ()彩()纷依()而() 自()自()二、句子乐园。 1.按要求写句子。 (1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。(3分)这句话运用的修辞手法是 。仿写: (2)你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 仿写词语: 用仿写词写句子: 2.连词成句并加上标点符号。 点头频频 菊花美丽的在秋雨里三、课文回顾。 1.天苍苍,野茫茫, 。2. 它把给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 是给田野的,看,田野像金色的海洋。3.在藏语中,拉萨是的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的 了

3、。4.满招损,。5.,必有我师焉。6.尺有所短,。四、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝()房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧()洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子()到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1.按照原文在括号里填上动词。 2.在括号里填上合适的词语。 ()的小喇叭 ()的衣裳()地睡觉3.照样子写词语。 舒舒服服(AABB式) 油亮亮(ABB式)4.这段文字写了动物、和植物 、 、准备过冬。 (二)课外阅读。(13分)我 爱 花 城我刚到花城,便陶醉在花的海洋

4、里。记得春节时,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群真是千姿百态啊!一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已

5、看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!1.本文是按顺序来写的。 2.把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”改为陈述句。 3.根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。 (1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。()(2)形容可看的东西太多,看不过来。 ()(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔。( )4.第3自然段中,作者写了菊花的和。 5.用“”画出描写菊花色彩的句子。用“”画出描写菊花姿态的句子。 6.用“”画出本文

6、的中心句。 五、习作。 你去过哪些地方?那儿都有些什么?最令你难忘的是什么?写出来,读给同学们听一听。参考答案一、1.nglnnguy2.窗帘准备神圣茂密雄伟3.绵延棉花蜜蜂密林衬衣对付神仙伸手水滴摘花柏树伯伯4.菊花天空气味等待山群森林景象流动5.(1)悲伤(2)丑陋(3)下沉(4)稀疏6.大千无不木天鬼神怪石五缤山建由在二、1.(1)比喻弯弯的小河好像一条淡绿的绸带,柔美秀丽。(2)一只只一条条一条条小鱼在水里快活地游来游去。2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。三、1.风吹草低见牛羊 2.红色金黄色 3.圣地窗帘 4.谦受益5.三人行 6.寸有所长四、(一)1.造挖穿飘2.金色油亮亮舒舒服服3

7、.干干净净开开心心乐呵呵笑哈哈4.小喜鹊小松鼠小青蛙松柏杨树柳树课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章

8、增色添辉。(二)1.时间2.在每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,

9、使文章增色添辉。3.(1)眼花缭乱(2)目不暇接(3)亭亭玉立这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4.颜色姿态5.瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的色彩各异,五颜六色。 菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群真是千姿百态啊!6.啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!五、提示:选自己喜欢或印象深的地方写,要把这个地方的特点写出来,同时要融入自己的情感。