三年级下册语文单元测试第4单元 A卷_人教新课标（含答案）.doc

1、第四组达标检测卷“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识

2、的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 (60分钟100分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、基础训练营(45分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学

3、堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1看拼音，写词语。(9分) 2巧填同音字。(6分) ()尺 边() ()伤 ()秀 ()然 足()3精彩补充。(6分)一去不返的() ()的()情不自禁地() ()地()时间过得() ()得()4根据图意写出成语。(2分)5请把句子中画线部分换成四字词语，并选择

4、其中一个写句子。(426分)(1)上课时，我要一心一意，集中精神地听老师讲课。()(2)李老师广泛地阅读各种书籍，所以他满腹经纶。()(3)我的同桌莉莉是一个勤奋学习，喜欢提问的女孩。()(4)在足球赛中，我们班的运动员们使出全部的力量，终于得了冠军。()_6在括号里填上合适的关联词语。(8分)(1)他们知道()欺骗我说外祖母睡着了，还()对我说实话。(2)或许明天飞过这条线路的，()老鸟，()小鸟了。(3)()我骂了小明，( )他依然笑着和我说话。(4)李杰的作业()字迹工整，正确率高，()全部得了优。7按要求写句子。(8分)(1)难道三胖和二福的绝招不是练出来的？(换一种说法，意思不变)_

5、 (2)通过爸爸的教育，使我明白了怎样和同学相处。(修改病句)_(3)班长告诉大家一件棘手的事情。(改为“被”字句)_(4)小柱子回到家里。(扩句)_二、综合展示厅(10分)8积累填空。(6分)(1)_，老大徒伤悲。(2)花有重开日，_。(3)一日之计在于晨，_。(4)_，白首方悔读书迟。上面这几条名言都是关于_的。请你再写出一句这样的名言： _。9口语交际。(4分)华华学习不好，但是热爱劳动，乐于助人。期末时，老师给华华发了张奖状。这时，有人说华华学习不好，不该给他发奖状。你认为呢？请把你的想法写在下面。_三、课本直通车(8分)10判断对错，对的打“”，错的打“”。(5分)(1)和时间赛跑一

6、文的作者是林清玄。()(2)检阅主要描述了检阅的原因和检阅时的情景。()(3)争吵一文节选自亚米契斯写的爱的教育。()(4)“他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子。”这句话是人物的外貌描写。()(5)绝招一文告诉我们：只有有天赋的人，才能练出绝招。()11下面的人物给你留下了什么印象，连一连。(3分)四、阅读检阅台(12分)学骑车每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候，心里羡慕极了。我缠着妈妈，要她教我骑车。妈妈答应了。我推着自行车和妈妈来到球场。妈妈先给我讲了骑车的要领，说先要扶正龙头，然后骑上车，身子坐稳后再用劲蹬脚踏板。我听了，便按妈妈讲的去做。妈妈在车后边帮我扶车。我双手紧紧地握住龙

7、头，两脚踩在脚踏板上。刚开始骑，车子好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成功，我泄气了。这时，妈妈来劝我：“胆子要大些，别怕摔跤，要有信心。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气坐上自行车骑起来。经过反复练习，我每次都累得满头大汗，终于有长进了。一个星期下来，我终于学会骑自行车了。为了学骑车，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。现在我才知道，学本领如果胆小，怕苦怕累，没有信心，那就永远也学不到。12短文第_自然段写的是“我”学骑车的过程，认真读读这部分，把“我”学骑车的过程补充完整。(8分)(1)听妈妈给“我”讲骑车要领(2)_(3)第二、

8、三、四次都没成功(4)_ (5)“我”又坐上自行车骑起来(6)_13这篇短文是按_的顺序写的。(2分)14读了学骑车这个故事，你懂得了什么？(2分)_五、习作百花园(25分)15题目：我学会了_要求：1.把题目补充完整。2叙事清楚，语句通顺，写出真情实感。第四组达标检测卷一、1.欺骗愤怒安慰穷苦缩短受益缘故狂奔隆重2戒界忧优既迹3童年开心快乐日子鼓掌一圈一圈跑着飞快 作业写工整4笑里藏书七上八下5(1)聚精会神(2)博览群书(3)勤学好问 (4)竭尽全力示例：孩子们聚精会神地听张爷爷讲故事。6(1)与其不如(2)不是而是(3)虽然但是 (4)因为所以7(1)三胖和二福的绝招是练出来的。(2)通

9、过爸爸的教育，我明白了怎样和同学相处。(3)一件棘手的事情被班长告诉大家。(4)小柱子垂头丧气地回到家里。二、8.(1)少壮不努力(2)人无再少年(3)一年之计在于春 (4)黑发不知勤学早珍惜时间一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴9示例：我认为应该给华华发奖状。因为学习只是一个方面，发奖状不能只看学习。虽然华华学习不好，但是他热爱劳动、乐于助人，也是值得表扬的。三、10.(1)(2)(3)(4)(5)11. 四、12.二、三(2)第一次骑车失败(4)妈妈鼓励“我”胆子大些(6)“我”终于学会了骑车13事情发展14示例：学本领如果胆小，怕苦怕累，没有信心，那就永远也学不到。五、15.思路点拨：写作时，要说明自己学会了什么技能，写明自己由不会到会的过程。可以运用动作、神态、语言、心理等描写方法，写出自己的真情实感。例文略。