三年级下语文教案寓言两则_人教新课标.doc

1、第 5 周 星期 四 第 2 节 2019年 3月 21日9、寓言两则教学目标：1、 会认“窟、窿、叼”等5个生字，会写“寓、则”等12个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话说说两个寓语故事。3、 理解寓言故事的内容，并体会其中的道理。教学重点、难点：能用自己的话说说两个寓语故事。理解寓言故事的内容，并体会其中的道理。课前准备：多媒体课件、学生搜集其它的寓言来读教学课时：2教学过程修改意见第一课时亡羊补牢一、 由生字窟窿的教学导入新课（课件及各种物件）这些都是我们日常生活中常见的事物。看，它们上面都有什么？出示生字词窟窿，指导读准字音。所以这两个字都是穴字头。注意：窿字在书写时

2、，这里的一小横可不能忘记。当出现了窟窿的时候，该怎么办呢？今天，我们来一起学习一则寓言故事：亡羊补牢二、 学习课文（课件：出现一个羊圈，上面有一个窟窿）话外音：现在，一个养羊人的羊圈上出现了一个窟窿，夜里，狼从窟窿里叼走了一只羊。【板书：少了一只羊】养羊人是怎么做的？请同学们自己阅读这个故事，注意读准生字的字音，并划出你不懂的地方。分节朗读课文，检查自学情况。学生质疑。（谁提出的问题最有思考性？）根据学生的问题，讨论解疑。词语（亡羊补牢暂时不考虑解释）街坊（提示：指名一个学生回?quot;你家住在哪里？谁家和他住在同一条街上（或小区）？街坊就是。）后悔出示课文中的原句。理解：他后悔什么？为什么

3、会后悔？回答后，给课件配音：如果你是街坊，会对他说些什么？你是养羊人，听了街坊们的劝告后，会怎么想？（如果像你一样就好了，可惜这个养羊人。）【板书：不听劝：】（课件：有个窟窿的羊圈前，养羊人与一个街坊在一起），再男女生对读对话。谁知夜里，狼又从这个窟窿里叼走了一只羊（课件）【板书：又少一只羊】谁知夜里，狼又从这个窟窿里叼走了一只羊（课件）【板书：又少一只羊】现在，你有没有理解后悔的意思呢？【板书：后悔】不该不接受早知道，当初就，不该不，两个不说明他真的很后悔。羊连丢了两只，你是养羊人，心里也会，试试看，将养羊人心里的话读出来（指名读、齐读）（引读）转念一想，。于是，他是怎么做的？。结果怎样？。

4、结合理解从此：此表示此时、此地，从此就是从开始。他怎么补的？补得怎么样？（课件：羊圈修补得结结实实的。）【板书：堵上窟窿；羊再也没有丢失】再朗读这段话，注意突出这些词。1、结合板书理解亡羊补牢。2、齐读课文。3、（课件：养羊人站在修补好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃着草）看到羊圈被修得结结实实的，羊儿一只也没有少，养羊人此时会想些什么？ 三、 总结全文，揭示寓意1、指名给课文配音。2、齐读全文。3、刚刚上课的时候，老师给大家看了这些画面，它们上面出现了窟窿，该怎么办？如果，这些窟窿就像是我们同学身上的缺点，又该怎么办呢？第二课时一、故事导入，激发兴趣。战国时候，魏王曾想进攻赵国。魏国的贤人季梁十

5、分着急，就急匆匆地去见魏王。为了开导魏王，他给魏王讲了一个故事。你想知道是什么故事吗这个故事就是 南辕北辙 。 二、自读自悟。1、 把课文读正确流利。认读本课生字。注意“辕”、“辙”。2、 想一想课文讲了一件什么事。一边读，一边琢磨。 3、 提出自己不理解的问题。课文中的人物是怎样问话又是怎样答话的。三、汇报交流，朗读课文。 1、 默读课文。2学生自主读课文。3指名读，评价，修改。评价应着眼于学生语言是否流畅，词语是否准确。允许学生用不同的方式朗读。4、 交流要点： 1、检查朗读的情况。2、交流课文内容及不理解的问题。 3、理解“南辕北辙”、 “盘缠”两个词。 4、应读出赶车人的愚蠢可笑，楚国

6、在南边，他硬要往北走。 5、根据共同评议，再练习朗读。5、 讲述故事。 注意把人物语言讲明白。四、 创设情境，练习口语。 （出示画图），你想对那个楚国人说些什么？五、小结：南辕北辙讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。用这个成语来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思。含有讽刺批评的意味。一、谈话激趣 揭示课题1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？ 2.过去我们学过哪些寓言？3.寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）4.“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）5.今天我们学习

7、南辕北辙和亡羊补牢两篇寓言。我们先学习亡羊补牢。看老师写课题：亡羊补牢 指名读，齐读。 读了课文后，你有什么想法？你想对养羊人说什么？引导学生理解“亡羊补牢”如果你是那个养羊人,你今后会怎样做呢?拓展：我们生活当中也有这样的情况，联系自己的生活的实际，谈谈看法。明白“辕、辙”是什么。让学生读课文之后说说这个寓言讲的是什么。你能想象出这个人以后的情景吗？抓住课文的最后一段进行理解。分角色表演。练习读好这两个人的对话。板书设计9、寓言两则 亡羊补牢邻居 养羊人 目标：在南方 永远 南辕北辙 达不到劝告 满不在乎 办法：向北走 目的地 后悔极了布置作业1、 把这个故事讲给别人听。2、 自己去阅读寓言故事。教学后记1、学生能认识5个生字，会写12个生字；能正确读写“寓言”“羊圈”“街坊”“盘缠”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能根据课文内容简要地说出寓意；但不能联系实际来展开说。学习了读懂寓言的方法。今后，还要多引导学生进行思考。3、学生能根据课文内容进行角色表演。