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类型五年级上册语文课件 - 19.天火之谜苏教版.ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:185223
  • 上传时间:2025-11-12
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    五年级上册语文课件 19.天火之谜 苏教版 年级 上册 语文课件 19. 天火
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    1、制作者:芜湖刘剡天火之谜19、天火之谜19、天火之谜富兰克林(17061790)美国资产阶级革命时期的民主主义主义者、科学家。1731年费城建立美国第一个公共图书馆,1743年组织美国哲学会,1751年创办宾夕法尼亚大学。独立战争时期参加反英斗争,并参加起草独立宣言。17761785年出使法国,缔结法美同盟。1787年为制宪会议代表,主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面曾作出贡献,发明了避雷针。jiyoshunshi揭 拴 钥 匙 颠din(拴住)(揭开)(钥匙)(钥匙)(颠倒)19、天火之谜读一读bozhp(劈柴)b(暴风)(炸弹)(枪毙)暴 劈 炸 毙 讽fng(讽刺)19、天火之谜

    2、读一读19、天火之谜暴雨劈开爆炸毙伤 讽刺揭开拴住钥匙颠倒雷电交加不足为奇 混为一谈冷嘲热讽 怒发冲冠 欣喜若狂无稽之谈安然无恙 难以置信读一读读题质疑:1、天火指的是什么?2、天火之谜到底是怎样的一 个谜呢?3、这个谜又是怎样揭开的呢?19、天火之谜理清脉络:第一段(第1自然段):讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。第二段(第25自然段):写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴之谜。第三段(第6自然段):富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来,雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。哪些词最能体现人们对雷暴的害怕?为什么说

    3、雷暴是一种可怕的东西?自由读读三自然段,想想是什么原因促使富兰克林用实验来解开这个谜团的?从中看出富兰克林是一个怎样的人。富兰克林早就观察到,天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处:它们都会发光,光的颜色相同,光的方向相似,都伴随着爆炸声,都能毙伤动物由此他大胆地推测,雷暴就是人们熟知的放电现象。(1)推测的近义词是什么?(2)能不能将推测换成猜测?为什么?富兰克林早就观察到,天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处:它们都会发光,光的颜色相同,光的方向相似,都伴随着爆炸声,都能毙伤动物你看出富兰克林善于观察、观察全面细致早就:留心观察,观察的时间长由此他大胆地推测,雷暴就是人们熟知的放电现象。

    4、这种推论现在看起来不足为奇,但在当时却是令人难以置信的。“不足为奇”和“难以置信”各是什么意思?你能用“不足为奇”说一句话吗?人们已经习惯地认为天上地下是两个世界,雷暴是神灵的火焰,怎么可以同人间的事物混为一谈呢?不仅一般人不相信他的推论,就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。你仿佛听到了什么?想象说话面对人们的取笑,富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。从“决定”这个词语你看到了什么?勇于挑战、坚定的自信心、勇于坚持自己的观点、勇于探索认认真真读第四小节,你觉得这是一次怎样的实验?从中更加看出了富兰克林是个怎样的人?特别、精心准备、考虑周到、艰辛感悟风筝这是一次()的实验。这是一只()的风筝

    5、拴了铁丝线是麻绳结上丝带系着铜钥匙吸收天电淋湿后导电?传电放电这是一次()的实验。危险、勇敢、大胆、惊心动魄、紧张感悟危险这时,富兰克林用手靠近铜钥匙,“啪”的一声,骤然闪现一道蓝色的火花,他的手臂一阵发麻。读读这句话,这句话中哪个词打动了你?你看出了什么?富兰克林不怕危险、勇敢、为科学献身。1752年7月的一天,天空乌云密布,雷电交加。比一比:当雷电交加的时候,你一般会在哪里?勇敢无畏,敢于为科学献身突然,一道闪电劈开云层,在天空划了一个“之”字,接着一个炸雷,大雨倾盆而下。实验环境恶劣、恐怖体验成功这还是一次()的实验。成功、争气、了不起富兰克林欣喜若狂地喊道:“成功了!成功了!我捉住天电

    6、了!”(1)什么是“欣喜若狂”?(2)富兰克林为什么那么高兴啊?“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告,雷暴只是普普通通的放电现象,“上帝的怒火”不过是无稽之谈。想象说话富兰克林成功之后,那些曾经嘲笑过他的人会怎么说?后来,富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。这样,雷电轰鸣时,高大的建筑物就安然无恙了。“安然无恙”是什么意思?“恙”是什么意思?美国第一界总统华盛顿曾经说:“我一生只佩服三个人,第一个人是富兰克林,第二个人还是富兰克林,第三个人仍然是富兰克林。”可是在富兰克林的墓碑上只写了一句话“印刷工人富兰克林”,他的人格是多么的伟大。富兰克林语:1、“诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。”2、你热爱生命吗?那就别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。3、在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。4、坏的习惯必须打破,好的习惯必须加以培养,然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。5、保持健康,这是对自己的义务,甚至也是对社会的义务。课后作业:1、把这个故事讲给不知道的人听。2、课外阅读关于富兰克林的故事。

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